제 7차 교육과정의 개정의 정리와 8차 교육과정이 나가야할 방향

소개글

제 7차 교육과정의 개정의 정리와 8차 교육과정이 나가야할 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 제 7차 교육과정의 운영 기본계획

2. 제 7차 교육과정 개정의 기본 방향

3. 제 7차 교육과정 학교교육과정의 편성

4. 제 7차 교육과정의 수준별 교육과정 도입

5. 7차 교육과정의 문제점

6. 8차 교육과정이 나가야할 방향

참고문헌

본문내용

않고 1~10단계를 순서대로 이수하게 되어있습니다. 그리고 학생들 간의 다양한 학습능력의 편차를 고려하여 도입하였다는 수준별 교육과정역시 학습자의 학습 속도 차이에만 집중하고 있습니다.
(2) 심화보충형 교육과정의 문제점
주제나열식 , 단순지식 나열식의 근본적인 한계를 벗어나고 있지 못한 7차교육과정에서 심화 보충내용을 나눌 수 있을 정도로 정교한 내용의 접근이 가능하지 못하고, 심화 보충과정을 나누는 자체가 학생들이 받아들일 수 없을 때는 문제가 생길 수가 있습니다. 그리고 심화내용을 평가에 반영하지 않겠다는 분명한 언급이 없으면 기본과정 보충과정을 배우는 학생들은 배우지도 못한 내용을 시험 보게 될 것이고, 심화내용이 평가에 반영되지 않는다면 많은 학생들이 심화형 보다는 보충형을 선택하게 될 것입니다.
(3) 과목선택형 교육과정의 문제점
선택에 대한 뚜렷한 지침이나, 선택의 결과로서 무엇이 어떻게 학생들에게 교육적으로 유익한지에 대한 입장이 정리되어 있지 않으며, 대학 서열화 및 학력위주 사회질서가 무너지지 않는 한 학생들의 선택은 대학진학을 위한 교과목에 편중될 수밖에 없을 것입니다. 그리고 교사수와 교실수를 고려하면 현재의 교육환경에서는 선택형 교육과정 운영이 매우 어려운 것 같습니다.
6. 8차 교육과정이 나가야할 방향
8차 교육과정을 편성하게 된다면 편성에 앞서 새로운 교육과정 편성을 위한 환경적 변화가 있어야 한다고 생각합니다. 예전에 비해 학급당 학생 수는 많이 줄어들었지만 맞춤교육을 하기위해서는 아직까지 학급학생이 너무 많다고 생각합니다. 환경의 변화 없이 교육과정만 새로이 편성하게 된다면 8차 교육과정역시 지금의 7차 교육과정처럼 다시 많은 문제점으로 우리에게 돌아올 뿐이라고 생각합니다. 환경의 변화가 이루어진 다음 새로운 교육과정이 편성된다면 제일 먼저 고려해야 할 사항이 맞춤교육의 실시라고 생각합니다. 이를 위해서는 지금보다 더 많은 교사들의 노력과 능력이 요구될 것입니다. 학생들 한명 한명에게 관심을 갖고 파악하는 것에서부터 올바른 길로 이끌기 위해서는 지금보다 더 많은 연구관심이 필요하게 됩니다. 이것이 우리에게 주어진 과제가 될지는 모르지만 올바른 교육의 실현을 위해서는 충분히 감수 할 수 있는 것입니다.
문제점에도 나타나 있듯이 선택에 대한 뚜렷한 지침이나, 선택에 의한 결과를 학생들이 충분히 알 길이 없는 것도 문제가 됩니다. 이런 문제를 없애기 위해 먼저 선택형 교육과정 실시의 뒷받침이 될 만한 교육환경 개선이 우선입니다. 그래서 8차 교육과정을 편성하게 된다면 보다 확대된 선택형 교육과정을 실시하였으면 합니다. 보다 폭넓은 선택형 교육과정 실행을 위해서 많은 교실수의 학보와 교사의 확보가 필요합니다. 또한 선택형 교육과정에서 학생들의 고민을 해결해줄 전문 상담교사와 선택과목 교사들의 많은 수업연구와 노력 또한 8차 교육과정의 편성에 중요한 과제라고 생각합니다.
※참고문헌
1. 교육과정과 교육평가 (손충기)
2. 현대 교육과정과 교육평가 (강현석 주동범 공저)
3. 교육과정과 교육평가 (김진규)

키워드

7차 교육과정,   8차 교육과정,   우리나라 교육과정