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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 도덕과교육(수업, 학습)의 성격

Ⅲ. 도덕과교육(수업, 학습)의 원리
1. 일관성의 원리
2. 인지화의 원리
3. 심정화의 원리
4. 체험의 원리
5. 습관화의 원리
6. 발달의 원리
7. 생활 경험의 원리
8. 연계의 원리

Ⅳ. 도덕과교육(수업, 학습)의 목표

Ⅴ. 도덕과교육(수업, 학습)의 발문
1. 덕목이나 도덕적 가치 개념을 추출하는 발문
2. 덕목이나 가치 개념의 뜻을 밝히는 발문
3. 기본 덕목의 일반적 성립 근거나 이유를 묻는 발문
4. 구체적인 판단의 근거나 이유를 묻는 발문
5. 규범의 갈등을 확인하는 발문
6. 학생들의 행위를 선택하도록 하는 발문
7. 자신의 입장을 정당화 시키는 발문

Ⅵ. 도덕과교육(수업, 학습)과 공동체주의

Ⅶ. 도덕과교육(수업, 학습)과 구성주의

Ⅷ. 도덕과교육(수업, 학습)의 모형

Ⅸ. 결론 및 과제

참고문헌

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키워드

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