학습자중심교육(학생중심교육)의 문학교육, 학습자중심교육(학생중심교육)의 영어교육, 학습자중심교육(학생중심교육)의 수학교육, 학습자중심교육(학생중심교육) 과학교육, 학습자중심교육(학생중심교육) 실과교육

소개글

학습자중심교육(학생중심교육)의 문학교육, 학습자중심교육(학생중심교육)의 영어교육, 학습자중심교육(학생중심교육)의 수학교육, 학습자중심교육(학생중심교육) 과학교육, 학습자중심교육(학생중심교육) 실과교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 문학교육

Ⅲ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 영어교육

Ⅳ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 수학교육

Ⅴ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 과학교육

Ⅵ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 실과교육

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

다)시킬 수 있다. 따라서 이러한 획일적인 일제식 수업과 평가는 실과교과의 교육을 파행적으로 이끄는데 상당히 큰 영향을 미친 것도 사실이다.
실과를 실천적인 학습을 통하여 자신의 일상생활과 가정 일에 필요한 기본적인 소양(생활의 적응능력)을 기르게 하는 과목으로 규정하고 있다. 이러한 교과의 성격에 충실한 교수-학습 활동으로는, 전반에 걸쳐 노작을 중시하고, 실험실습을 통한 체험적인 경험과정을 중시하며, 토의학습, 사례조사, 견학 등 학습자 중심의 활동을 강조하고 있다. 이와 같은 새 교육과정의 교수-학습의 방향을 이무근은 구성주의(constructivism)에 입각한 실과교육 패러다임(paradigm)의 대변화로 주장하고 있다. 구성주의에 입각한 실과교육의 구체적인 교수-학습 원리로서, ⓛ 의미 있는 학습은 교사중심이 아닌 학생중심의 다양한 활동 즉, 체험을 통하여 일어난다. ② 의미 있는 학습은 학습의 적용(실습) 동기를 자극한다. ③ 학습자의 능동적인 학습은 학습자 스스로에게 흥미롭다. ④ 실생활의 상황(context)을 학습과정에 많이 가져오는 실과교육은 보다 더 실생활 중심이 될 수 있다. ⑤ 학생의 문제 해결력은 개방형 문제해결과정을 통하여 효과적으로 개발될 수 있다. ⑥ 실습은 이미 학습된 내용을 실제에 적용하는 과정이기 때문에 학습과 실습은 별개의 것이 아닌 통합된 일련의 수업과정이다 ⑦ 교사는 지식의 전수자가 아닌 학생들의 자발적인 학습을 도와주는 조력자 혹은 안내자로서의 역할을 해야 한다 등의 7가지를 제시한바 있다.
Ⅶ. 결론
21세기를 살고 있는 지금, 세계화, 정보화시대의 급격한 사회 변화에 대응하며 살아가기 위해서는 스스로 생각하고 스스로 행동하는 힘과 창조력 그리고 추진력을 얻기 위해 배우는 자기 주도적 학습력을 키워야 한다.
입시위주의 획일적, 서열화, 개별 능력과 창의성 무시, 교사 일변도의 교사 중심의 교육으로는 더 이상 미래사회를 대비할 창조적 인간을 기를 수 없다고 판단, 학교 교육의 정상화와 창의력인성 교육의 내실화를 꾀하기 위해서는 학습자 중심의 자기 주도적 학습은 매우 중요하다.
현장에서의 교육은 \'개별화된 학습자 중심교육을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장\'을 기본으로 창의성 개발, 인성의 함양에 교수-학습의 목표를 두어야 함이 당연하다고 생각한다.
학습의 내용을 중심으로 교사와 학생의 수직적 전수 관계에서 교사와 학생의 유기적인 관계와 일상 생활 속에 살아있는 학습이 다양한 학습의 기회와 방법으로 학습자에게 앎으로 인식되는 학습자 중심의 교육이 되어야 할 것이다. 이러한 관계 속에서, \'교사 중심적\'이라고 할 수 있는 문제풀이식 교수-학습 방법에서 \'학생 중심적\' 교수-학습 방법으로의 전환을 모색하여야 할 것이다. 지식은 교사로부터 수동적으로 학생들에게 옮겨지는 것이 아니라 자주적 학습을 통해 학생 스스로 구성되어져야 하고, 이 때, 교사는 학습 환경의 구성 자로서 학생으로 하여금 스스로 문제를 인식하게 하고 능동적으로 해결 할 수 있도록 해주어야 한다는 생각을 근간으로 하여 \'학습하는 방법의 학습\'을 통해 \'자기 주도적 학습(SDL: self-directed learning)력\'을 신장시키기 위한 \'개별화된 학습자 중심\'의 수업 방법이 요구된다.
참고문헌
○ 강순희(1991), 과학교육 연구의 세계적인 최신 동향, 화학교육
○ 김대행 외(2001), 문학교육원론, 서울대학교출판부
○ 김덕기 외(1992), 영어과 교육과정 모형, 영어교육 43
○ 신헌재 외(2001), 학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정
○ 신현성(1989), 수학교육론, 도서출판 경문사
○ 최유현(1996), 실과교육 연구, 형설출판사

키워드

학습자중심교육,   학생중심교육,   학생중심,   학습자중심,   학생