[아동보육 A+]아동음악과 동작 : 창의적 동작활동 지도를 위한 교육계획안 - 나비의 성장(사진포함)

소개글

[아동보육 A+]아동음악과 동작 : 창의적 동작활동 지도를 위한 교육계획안 - 나비의 성장(사진포함)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

생활주제/소주제/활동명/대상/집단형태/예상소요시간/교육목표/활동자료 등

본문내용

가 나비가 어떻게 자라는 지 알아보고, 친구들이 나비가 되어서 움직이는 활동을 할거예요.
T: 그럼, 먼저 선생님이 준비한 화면 먼저 보도록 할게요.
C: 네~
C: 유치원 오는 길에 봤어요/ 공원에 놀러 갔을때 봤어요
C: 몰라요
★★★요
(유아들의 다양한 대답)
C: 네
C: 네
* 준비물
나비의
성장과정을
담은 ppt 자료
전개(15)
* PPT 자료 보면서 나비의 성장과정 알아보기
T: 선생님이 준비한 자료 보니까 나비는 맨 처음에 어떤 상태로 있었나요??
T: 그래, 나비는 처음에 알 상태로 있었어요
그럼 앉은 상태에서 우리 다같이 나비의 알을 표현해 볼까요?
T: ㅇㅇ이가 표현을 참 잘해주었어요.
그 다음에 알에서 깨어나 무엇이 되었지??
T: 그래 맞아요.
알에서 깨어나 애벌레가 되어 꿈틀꿈틀 기어 다녔어요. 이번에도 다 같이 애벌레가 되어 몸으로 표현해보자
T: △△이처럼 이렇게 표현하는 애벌레도 있구나
참 잘했어요
애벌레는 그 다음이 어떻게 되었죠???
T: 맞아.애벌레는 번데기가 되어서 꼼짝하지 않고 가만히 있었지
우리 친구들 다 같이 번데기가 되어 볼까요???
T: 잘했어요
번데기들은 결국 어떻게 되었죠?
T: 그래요. 그럼 이제 나비의 움직임을 표현해 볼까요?
T: 우리 친구들 모두 참 잘해 주었어요
* 음악에 맞추어 다양하게 표현해본다.
T: 이번에는 선생님이 나비 목걸이를 다섯 개 준비해 왔는데, 저 나비하고 싶어요 하는 사람 손 들어보자
(5명에게 나비 목걸이를 나누어 준다)
T: 자 이제 나비 목걸이 한 친구들이 앞으로 나와서
선생님이 들려주는 음악과이야기에 맞춰 표현해 볼거에요~
앉아있는 친구들은 꽃이 되어 나비가 어떻게 움직이는지 보도록 해요
T: 어느 들판에 커다란 잎사귀가 있었어요.
그 잎사귀 위에는 동글동글 알이 다섯 개 있었어요.
시간이 지나자 알이 뿌룩 하고 갈라지더니 애벌레가 나왔어요. 애벌레들은 꿈틀꿈틀 기어다니며 잎사귀를 냠냠 갉아 먹었어요.
배가 부른 애벌레는 잎사귀에 붙어 가만히 있었어요 움직이지 않고 가만히 번데기가 되었죠.
그렇게 며칠이 지나자 번데기 껍질을 하나씩 벗으면서 예쁜 나비가 되었어요~
나비 다섯 마리는 하늘을 훨훨 날아 다녔어요.
다른 나비 친구들이랑 서로 손도 잡고 함께 날아다니기도 했어요.
이번엔 꽃을 향해 날아가 꽃 냄새도 맡기 시작했어요.
그러다 갑자기 하늘에서 소나기가 내렸어요. 나비들은 비에 날개가 젖을까봐 웅크려서 숨어있었어요.
잠시 후 비가 그치고 다시 햇빛이 비추었어요. 기분이 좋아진 나비들은 친구들과 춤도 추고 놀았답니다.
C: 알이요
C: 네
(유아들이 다양한 동작으로 표현한다)
C: 애벌레가 되었어요
C: 네
(유아들이 다양한 동작으로 표현한다)
C: 가만히 있었어요
번데기가 됐어요
C: 네
(유아들이 다양한 동작으로 표현한다)
C: 나비가 되었어요!
C: 네~
(유아들이 다양한 동작으로 표현한다)
C: 저요~
C: 네
(유아들이 다양한 동작으로 표현한다)
(유아들이 다양한 동작으로 표현한다)
* 준비물
나비 그림
목걸이,
음악 자료
평가 및 마무리(5분)
*활동을 한 뒤 느낌 이야기 나누기
T: 친구들 모두 참 잘해주었어요. 앉아있는 친구들이 박수 한번 쳐주자
앉아있는 꽃 친구들이 보기에 앞에 나온 나비 친구들의 움직임이 어땠어요??
T: 어떤 친구가 제일 나비처럼 잘 표현해준 것 같아요?
T: ○○이도 잘하고, ▲▲이도 잘하고 다른 친구들도 모두 잘해 주었어요~
T: 이제 무슨 시간이지?
오늘은 나비 역할 한 사람부터 손 씻고 간식 먹자
C: (박수)
C: 잘했어요/
진짜 나비가 된 것 같았어요/재미있어요~
C: ○○요, ▲▲요~
C: 네

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아동보육,   아동음악,   아동동작,   아동음악과 동작,   창의적 동작활동,   모의수업,   동작활동,   교육계획안