수업 모형과 학습 방법

소개글

수업 모형과 학습 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업 모형의 구분
(1) 수업 모형의 개념과 구분 기준
(2) 수업의 성격에 의한 분류

2. 인지적 수업 모형
(1) 개념학습 모형
(2) 탐구학습 모형
(3) 선행조직자 수업 모형
(4) 직접 교수 모형

3. 정의적 수업 모형
(1) 가치 명료화 모형
(2) 가치 추론 모형
(3) 가치 분석 모형

4. 종합 모형
(1) 의사 결정 모형
(2) 논쟁문제 수업모형(하버드 모형, 법리모형)
(3) 협동학습모형

5. 학습방법
(1) 설명식 수업
(2) 발견학습
(3) 토의학습의 모형과 현실적 과제
(4) 효과적인 질문
(5) 개인교수
(6) 면접
(7) 역할유희
(8) 모의학습

본문내용

장점이 있지만, 학습과 토의의 초점이 흐려지기 쉬운 단점이 있다.
② 대집단 토론(포럼/논쟁/비즈 집단)과 소집단 토론(원탁토론/심포지엄)
토론을 하는 구성원의 규모에 따른 분류이다.
③ 효과적인 토론의 유의사항.
(3) 토의학습의 모형과 현실적 과제
① 우리나라 교육현장의 문제점
남의 앞에서 발표하기를 꺼리는 문화적 풍토, 강의에 익숙하여 편하게 학습하려는 학생들의 습관, 학생은 내용의 학습에 교사는 내용의 전달에 충실하려는 자세, 주제와 관련 내용을 연계시켜 토론을 전개하는 능력 부족 등이 걸림돌이 된다.
② 해결 과제
토론수업에 대한 학생들의 적극적인 태도 형성, 교사들의 철저한 훈련과 준비, 입시위주의 암기교육에서 탐구위주의 교육으로의 전환, 학급당 학생 수의 감소, 한국문화를 바탕으로 하는 토론수업의 모형 개발과 실천 등이 이루어져야 한다.
(4) 효과적인 질문
① 질문의 유형
폐쇄형질문(대답이 대략 정해져서 질문에 응답하게 하는 것), 개방형 질문(자유로운 반응을 허락하는 질문), 서술적 질문(주로 암기한 것에 대해서 약간의 조작을 가한 문제를 묻는 질문), 확산적 질문(정답이 없는 미완성의 질문), 수렴적 질문(요약, 종합 등을 주 내용으로 하는 질문), 고급사고력 질문(고급사고력에 관한 질문), 탐색적 질문(발언내용을 명확하게 하기 위하여 캐묻는 질문)
(5) 개인교수
개인교수를 통하여 학생은 결손부분의 학습, 교사에 대한 심리적사회적 친근감을 발전시키고, 학급분위기가 개선되는 효과를 얻게 된다.
(6) 면접
두 사람이 직접 만나서 언어로 필요한 정보를 얻는 방법
(7) 역할유희
학생들에게 다른 사람의 역할을 경험하게 함으로써 학습효과를 높이려는 새로운 학습방법의 하나로 태도와 가치관의 학습에 효과적이다.
역할유희는 학생들이 흥미를 가지고 적극적으로 참가할 수 있고, 강의와 독서를 통해서 느끼지 못했던 것을 체험할 수 있는 장점이 있다.
그러나 학생들이 사전에 철저한 준비를 하지 않고, 단지 흥밋거리로만 생각할 때는 사고력의 향상 등 수업의 진정한 목표를 달성하기 어려운 단점이 있다.
(8) 모의학습
실제의 상황을 모의적으로 만들어 게임을 하는 것과 같이 진행해면서 학생들이 문제를 해결해보는 일종의 게임형태의 수업이다.
학생들은 흥미를 가지고 적극적으로 참여하고, 실제의 어려운 상황을 모의적으로 체험하여 문제를 해결하도록 하는 것이 장점이나, 현실이 단순화되는 단점이 있다.

키워드

사회과교육