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소개글

[교육정보화][대학교육 정보화][대학교육]교육정보화의 현황, 교육정보화의 당위성, 교육정보화의 기반구축, 교육정보화의 사업, 대학교육 정보화의 사회적 환경, 대학교육 정보화의 방법과 제언 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육정보화의 현황

Ⅲ. 교육정보화의 당위성

Ⅳ. 교육정보화의 기반구축
1. 네트워크 구축의 방향
2. 네트워크 구축을 위한 세부 결정 사항
3. 인터넷 전용선 설치 및 활용
1) 초국가통신망 신청
2) 초국가통신망 개통
3) 월 사용료 지급

Ⅴ. 교육정보화의 사업
1. 국민 ICT 활용능력 개발 지원
2. ICT를 활용한 초ㆍ중등학교 교수-학습방법 및 내용 혁신
3. 평생교육과 직업훈련의 정보화 지원
4. ICT 산업 인력 양성
5. 교육 지식정보 유통ㆍ활용체제 구축
6. 건전한 정?많?� 환경 조성
7. 정보화 혜택 확산
8. 교육정보화 지표 개발 및 평가
9. 교육ㆍ인적자원 정보 인프라의 고도화
10. ICT 활용 전자행정체제 구현

Ⅵ. 대학교육 정보화의 사회적 환경

Ⅶ. 대학교육 정보화의 방법

Ⅷ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

는 교육인가는 사용되는 정보의 내용 및 정보사용의 양과 방법을 결정짓는다. 그러므로 교육과정과 교수방법은 대학교육 정보화를 위해 필수적으로 고려되어야 한다.
정보화된 교육이란 다양한 교육 자료를 이용해 자신이 원하는 문제를 해결하고 능동적으로 배우는 것으로서 정보이용 능력을 바탕으로 이루어지는 창의적인 교육이다. 이는 학습자가 중심이 되고 학습자의 주도하에 다양한 교육 자료를 이용하여 이루어지는 교육이다. 이에 반해 교육자 혹은 교재 중심의 교육은 특정한 것을 교육자에게 주입시키는 교육으로서 학생이 다양한 자료를 이용해야 하는 필요성을 배제시키고 교육에서 학생의 역할을 수동적인 것으로 만드는 교육이다. 현재 대학에서 이루어지고 있는 교육 중 많은 부분이 아직도 후자에 가까운 방법으로 이루어지고 있다. 즉 대학생의 대학도서관의 능동적인 이용을 배제하는 이러한 대학교육 방법이 정보화에 가장 큰 걸림돌이 되고 있다. 물론 이러한 것은 입시를 중심으로 이루어지는 중등교육의 연장선상에서 볼 수 있는 것이다. 이러한 교육 풍토에서는 교육이 정보화되지 않는다. 대학교육 또한 학생이 자발적으로 참여하는 형태-예를 들어 토론에 의한 교육-로 이루어지지 않는 경우가 많아 교육자나 피교육자가 정보를 활발하게 이용해야 하는 경우가 많지 않다. 그리고 도서관 이용에 연관된 과목을 필수과목으로 채택하거나 심화된 도서관 이용 교육을 제공하고 있는 대학은 드물다. 이러한 환경에서는 대학도서관의 정보는 사장될 수밖에 없다. 교육의 정보화는 이러한 정보이용을 촉진할 수 있는 환경 조성으로부터 시작되어야 한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
교육정보화의 의욕적인 추진과 그에 따른 실적에도 불구하고, 한편에서는 이러한 교육정보화 사업이 의도한 변화가 어떤 의미를 가지는가에 대한 의문이 제기되고 있다. 이러한 의문의 대표적인 것으로는 무엇보다도 교육정보화의 가장 많은 예산이 투자된 정보화 기반이 어느 정도 구축되었는가에 대한 것이다. 우리나라는 이미 교사들에게 1인 1PC를 제공하였고, 100%전산망을 보급하였다. 그런데 이렇게 구축한 정보화 기반이 어떤 의미를 가지는가는 여전히 다른 문제이다. 즉 교사들에게 1대의 컴퓨터를 제공한 것이 우리가 달성해야할 교육정보화의 궁극적인 목표인지, 또는 다른 나라의 교육정보화 수준과 비교할 때 어느 정도인지 등을 알 수가 없다는 것이다.
게다가 지금까지의 교육정보화 기반 구축은 ‘1인1PC보급’처럼 그 학교가 처한 상황을 고려하지 않고 일률적으로 이루어졌다. 그 결과, 실제 구축된 기반은 각급 학교가 처한 환경과 맥락에 따라 충분한 경우도 있는 반면, 턱없이 모자라는 경우도 있다. 이것은 무엇보다도 각 학교의 형평성을 고려할 수 있는 지표를 개발하여 그에 따른 기반 구축이 이루어지지 못했기 때문이다.
80년대 중반부터 추진하고 있는 교육정보화 사업을 통하여 이룩한 실적이 어떤 의미를 가지는가는 여전히 정확한 측정과 평가를 필요로 한다. 그리고 이것은 교육정보화의 개념을 명확히 하고, 그에 따른 지표의 개발이 필수적이다.
참고문헌
- 교육인적자원부 한국교육학술정보원, 교육 정보화백서, 교육인적자원부 한국교육학술정보원, 2004
- 김영기·이철환, 컴퓨터 교육과 정보화 사회, 서울 : 학문사, 1995
- 김종성, 교육 정보화의 성공적 실현을 위한 성찰적 접근, 서울 : 삼보사 계간 도서관, 1998
- 노정록, 멀티미디어와 정보화사회, 현장특수교육, 국립특수교육원, 1998
- 한국정보문화센터, 국민정보화교육 실태조사, 2000
- 허운나, 새로운 교육패러다임의 필요성과 교육 정보화, 정보화시대 교육적 선택, 크리스찬 아카데미(편), 서울 : 대화 출판사, 1997

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