중고등학생의 독후감, 독서결과물에 대한 지도방법 및 독서교육 증진방안[A+ 평가 레포트★★★★★]

목차

독서결과물과 반응

독서결과물, 어디까지 알고 있니?

독서감상문

독서신문

독서기록장

바꾸어 쓰기

그림 그리기

장르 변용

책 광고 만들기

독서 퀴즈

OST/주제가 만들기

독서 결과물 전시회

독서결과물의 의의

교사의 반응

반응 실태

교사 반응 유형 1 - 교정대상

교사 반응 유형 2 – 공감대 형성

교사 반응 유형 3 – 생각의 확장

반응의 예시

본문내용

독서결과물의 의의

의사소통능력과 문제해결능력의 향상
바람직한 독서태도의 함양
창의성, 독창성, 표현력 신장
협동심
다른 영역의 발달
자료 수집, 분석 능력 발달

교사의 반응

과정평가가 아닌 “결과물”에 대한 반응과 평가

왜 필요한가요?
새로운 생각으로 확장이 가능
독서결과 만족이 높아짐 – 다음 독서활동으로 이어짐

반응 실태

부적절한 반응의 원인
반응 기준의 미비
개인의 역량에 따른 편차가 큼
시간부족
다양한 활동의 부재(형식상의 문제)

키워드

중고등학생의 독후감,   독서결과물에 대한 지도방법 및 독서교육 증진방안[A,   독서교육 증진방안