목차
프리덤 라이터스, 기능론과 갈등론의 시각에서
교육
기능론
갈등론
기능론적 관점에서의 교육
갈등론적 관점에서의 교육
영화 '프리덤 라이터스' 줄거리
영화 '프리덤 라이터스' 속 기능론과 갈등론
기능론
갈등론
서로 총 쏘고, 방화. 인종차별
교육
기능론
갈등론
기능론적 관점에서의 교육
갈등론적 관점에서의 교육
영화 '프리덤 라이터스' 줄거리
영화 '프리덤 라이터스' 속 기능론과 갈등론
기능론
갈등론
서로 총 쏘고, 방화. 인종차별
본문내용
아픔을 말하며 앞으로의 자신을 버리고 새로 태어나도록 함. 집이 없고, 가족이 없고, 수입도 없어서 절망했던 아이를 위로해주었다. 안아주었다. 흑인우수학생이 에린의 교실로 옮겼을 때 성적 걱정을 함. 흑인이 우수학생에 든 것을 드문 일이라며 흑인을 무시함. 흑인문학 작품을 안 읽느냐고 하니까 흑인문학은 섹스나 마약, 간통과 같은 것들로 가득 차있다며 흑인문학을 무시함. 흑인우수학생은 그것을 불공평하다고 여겼지만 말하지 못함. 안네의 일기를 읽으면서 학생들이 공감하게 함. 서로를 이해하게 한다. 에린의 체제에서 벗어난 수업에 학과장은 체제를 무시했다는 것에 대해 화가 남. 이의제기함. 안네의 일기 등장인물 밉 기스를 초대. 유태인 차별에 대한 일들을 자세하게 듣게 함. 공감대 형성. 서로를 이해. 옳은 일이라고 생각한 것을 행하는 것이 당연하다. 각자의 길에서 자신의 등을 켤 수 있다는 것을 제시. 여러분이 진짜 영웅이라고 한다. 학생들이 혼란을 겪지만 곧 엄마에게 돌아가고, 법정에서 진실을 말하는 등 변화하려고 노력함. 종족을 배신하는 것을 죽을 죄. 진실한 증언으로 친구와 가까워짐. 재판을 나쁜 사람을 감옥에 보낸다는 것이 아니라 누구나 죄 값을 치러야 한다는 것을 의미한다고 생각함. 에린 선생님이 자신과 삼학년 때부터 같이 할 수 없다는 사실을 알고 학교에 투쟁하려고 함. 에린의 방법은 정규과정에 편성하기 힘듦으로 적절하지 않다. 학과장은 경력으로 밀어부침. 결국 에린과 아이들은 졸업때까지 같이할 수 있게 됐다. 많은 이들이 졸업했고, 대학에 갔으며 어떤 이는 캘리포티아 주립대학에서 아이들을 가르침.
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