도니타 엘센브로이가 언급한 것처럼 아이의 자존감, 긍정적 태도 상실현상은 어디서 기인하는지 학습한 부모 양육태도와 학습이론의 관점에서 분석해 보시오

소개글

도니타 엘센브로이가 언급한 것처럼 아이의 자존감, 긍정적 태도 상실현상은 어디서 기인하는지 학습한 부모 양육태도와 학습이론의 관점에서 분석해 보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 부모의 양육태도에 따른 관점
2. 학습이론적 관점
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

비인간적이 되어감에 따라 아이들은 점차 자존감을 잃고 직업적 구조에 끼어 넣어질 기술자로 간주되어질 수 있으므로 교육자는 아이들과의 바람직한 관계 모색에 대한 충분한 고려가 선행되어야 한다고 하였다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아이의 자존감, 긍정적 태도 상실현상이 어디서 기인하는지 부모양육태도와 학습이론의 관점에서 살펴보았다. 아이들의 자존감과 긍정적 태도를 유지할 수 있는 방법은 아이들을 의미 있는 개체로 인정하는 것이 중요하고, 자아실현, 즉 자율적 판단력이 형성될 수 있는 지도에 힘써야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 정미혜, “역기능 가정의 부모 양육 태도가 자녀의 낮은 자존감에 미치는 영향”, 상명대, 2010
- 김보라, “인지주의 학습이론에 의한 프로그래밍 교육 연구”, 상명대, 2010

키워드

도니타 엘센브로이,   자존감,   긍정적 태도 상실,   부모 양육태도,   학습이론