웹캐스팅(인터넷방송)의 개념, 웹캐스팅(인터넷방송)의 특징과 형태, 웹캐스팅(인터넷방송)의 기술, 웹캐스팅(인터넷방송)의 수익모델, 웹캐스팅(인터넷방송)과 기존방송의 비교, 웹캐스팅(인터넷방송)의 정책 방향

소개글

웹캐스팅(인터넷방송)의 개념, 웹캐스팅(인터넷방송)의 특징과 형태, 웹캐스팅(인터넷방송)의 기술, 웹캐스팅(인터넷방송)의 수익모델, 웹캐스팅(인터넷방송)과 기존방송의 비교, 웹캐스팅(인터넷방송)의 정책 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 개념

Ⅲ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 특징

Ⅳ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 형태

Ⅴ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 기술
1. 웹서비스 기술
2. 웹캐스팅 기술
3. 압축복원 기술

Ⅵ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 수익모델
1. 광고비즈니스
2. B-to-C 컨텐츠 판매
3. B-to-B 컨텐츠 판매
4. 유통비즈니스
5. 컨설팅 비즈니스
6. 시스템구축

Ⅶ. 웹캐스팅(인터넷방송)과 기존방송의 비교

Ⅷ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 정책 방향

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

용을 보내주는 시스템을 위주로 하기 때문에 개개인에 대한 배려는 거의 없다고 해도 과언이 아니다. 따라서 자신에게 필요한 내용이나 정보를 지속적으로 알기 위해서는 계속해서 방송을 시청하고 있다가 원하는 프로그램이 방영되는 시간대를 찾거나 비디오 등의 다른 장비를 이용하는 수밖에 없다.
이에 반하여 인터넷 방송은 일정한 방송 시간뿐만 아니라 내용 면에서도 시청자가 스스로 재구성할 수 있으며, 자신이 원하는 내용으로 구성된 채널을 시간과 공간의 제약 없이 수신할 수 있다는 장점이 있다. 또한, 컴퓨터를 기반으로 하는 멀티미디어 기술을 바탕으로 하고 있으므로 영상과 음성에 국한되지 않고 다양한 멀티미디어 컨텐츠를 자유롭게 방송할 수 있다는 장점이 있다. 특히, 광범위한 정보 검색, 저장 기술과 어울려 다양한 형태의 부가 내용을 전달할 수 있고, 이를 원하는 대로 가공할 수 있다는 점이 인터넷 방송의 또 다른 장점이다.
Ⅷ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 정책 방향
현재의 인터넷 방송은 방송 영역에 있어 가장 근본적인 규제 근거가 되는 공익성이나, 통신 영역에서 근거하고 있는 보편적 서비스 중 어느 한 방향으로 그 근거를 두기는 어렵다. 왜냐하면 융합으로 생겨난 새로운 서비스에 대해 이전의 방송/통신이라는 이분법적인 사고로는 규제하는데 여러 가지 어려움이 있기 때문이다. 그러므로 인터넷 방송의 규제 혹은 육성방안은 방송과 통신의 융합이라는 기술적 변화에 대한 사회적 대응방안 마련이라는 차원에서 검토되어야 한다.
인터넷 방송에 대한 규제는 사업자의 행동반경을 좁히는 측면으로 가기보다는 방송을 다루고 있는 사업자의 인식의 확대와 인터넷 방송의 육성 측면에서 접근해야 한다. 이는 방송을 표방하고 있는 사이트와 그렇지 않은 사이트간의 차이를 분명히 함으로써 인터넷 방송의 크레딧과 정체성을 고양하는 방식이 되어야 한다. 다시 말해, 사회적 담론의 장을 확대한다는 측면에서 이성적 담론의 장과 정서적 담론의 장의 창구를 다각화, 다변화한다는 점에서 규제가 적용되어야 한다. 그렇다고 해서 인터넷 방송에 대한 규제가 내용이나 질의 문제를 외면할 수는 없다. 왜냐하면 앞서 지적한 것처럼, 인터넷 방송의 내용 자체는 공공의 공간에서 담론 생산을 담당하는 실체이기 때문이다. 따라서 인터넷 방송 규제는 방송으로서의 최소한의 공익성을 확보와 인터넷 방송 산업의 육성이라는 점에서 ‘최소 규제의 원칙’이 필요하다. 이와 관련하여 유사방송으로서 인터넷 방송의 규제를 다음과 같이 생각해 볼 수 있다.
첫째, 검열방식의 규제이다. 인터넷 내용에 대한 규제의 첫 단계로 강경한 검열방식임. 특히 음란물과 관련된 내용의 경우 더욱 엄격하다. 그러나 표현의 자유를 침해한다는 위헌의 소지가 있고, 정보제공자들을 일일이 규제할 수 없다는 한계가 존재한다.
둘째, 서비스 제공물에 대한 등급 표시 방안이다. 강압적인 직접규제방식을 피한 자율규제방식으로 유럽을 비롯하여 각국이 제안하고 있는 방식이다. 그러나 내용물 등급 책정에 대한 자의적인 부분이 많고, 각 나라마다 문화적, 정치적 차이가 존재하기 때문에 등급을 정하기가 어렵다는 점이 문제다. 또한 이 시스템도 개인 사용자에 초점을 맞춰 개발되었기 때문에 전 세계적으로 활용되기 어렵다는 한계를 지니고 있다.
셋째, 국제적인 협약을 통해 유해물을 제거하는 방식이다. 나라마다 내용물에 대한 규제 기준이 다르기 때문에 공통되는 가이드라인을 결정하기가 쉽지 않다는 문제에 직면하고 있다.
이렇듯 우리 사회의 인터넷 규제 문제는 인터넷상에서의 표현의 자유에 대해 충분히 논의한 이후, 그에 걸 맞는 규제방안을 마련해야 할 것으로 보인다. 또한 인터넷 방송에 대한 규제 및 법제도적 측면의 검토에 있어서 염두에 두어야 할 것은 방송통신 융합으로 인해 발생하고 있는 여러 양상의 새로운 서비스 중 일부라는 사실을 감안해야 한다.
Ⅸ. 결론
테크놀로지가 적용되는 교육현상은 복잡해지고, 역동적이 되며, 때로는 단순해지기도 한다. 테크놀로지는 교육의 형식과 틀을 예기치 못한 상황으로 바꾸기도 하고, 교육의 목적 그 자체를 변질시키기도 한다. 교육유형이 학교교육에서 사이버공간의 교육으로, 교육 방법이 교수자 중심에서 학습자 중심으로, 교육목적이 적응적(adaptive) 학습에서 생성적(generative) 학습으로 전환되는 교육 패러다임의 변화가 한 예가 될 수 있을 것이다.
테크놀로지 특징 중의 하나는 기술적 통합(technological convergence)에 의한 통합미디어(unified media)의 출현이다. 기술적 통합 현상으로 각각의 테크놀로지 영역의 구분이 흐려지고 있는 것이다.
방송과 통신 사이의 경계가 무너지고, 문자, 그림, 영상, 음성을 함께 저장하여 언제든지 재생, 전달할 수 있게 된 것은 모든 정보통신 미디어가 상호 통합되어졌음을 의미한다. 0과 1이라는 디지털 형태의 전환이 서로 다른 정보의 실체를 동일한 기술로 묶어 놓은 것이다.
멀티미디어적 기능적 특성을 인터넷망을 통해 디지털 형식으로 방송해 주는 인터넷방송은 방송계에서 라디오, TV, 케이블TV에 이은 ‘제4의 방송 매체’로 떠오르고 있으며, 교육계에서도 영화, TV, 컴퓨터에 이은 차세대 교수매체로서 무한한 잠재력을 갖고 다가오고 있다.
인터넷 방송의 출현은 교육에 어떤 의미를 부여하는가? 방송과 인터넷의 교육적 활용에 대한 적합한 논의조차 충분하지 못한 현 상태에서 인터넷 방송의 교육에의 활용에 대해 무조건적인 수용이나 비판이 아닌 적합성과 효율성에 대한 쟁점이 논의되고 연구되어져야 한다.
참고문헌
권기철(1999) - 웹케스팅의 프로그램 구성 전략에 대한 연구 : 공중파 방송 인터넷 홈페이지를 중심으로, 중앙대학교 석사학위 논문
박성호(1999) - 차세대 방송미디어로서 인터넷 방송의 의미와 전망, 방송연구, 방송위원회
안동수(1998) - 21세기 디지털 방송 환경변화와 인터넷 방송, 방송과 기술
이영음(1996) - 인터넷 방송, 신문과 방송, 한국언론연구원
윤홍란 외(2000) - 인터넷방송 쉽게 배우기, 서울 : 영진.com
조용권·고정민 - 인터넷방송의 현황과 전개 방향, 사이버 커뮤니케이션 확보

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웹캐스팅,   인터넷방송,   인터넷,   온라인,   방송