목차
1. 다중기능의 개념
2. Gardner의 다중지능 이론 - 다중지능 8개의 지능
3. 본인이 가장 발달한 지능은 무엇이라고 생각하는지 그 이유를 설명 - 대인 관계 지능
4. 그 지능을 증진하기 위한 활동의 사례를 3가지
참고문헌
2. Gardner의 다중지능 이론 - 다중지능 8개의 지능
3. 본인이 가장 발달한 지능은 무엇이라고 생각하는지 그 이유를 설명 - 대인 관계 지능
4. 그 지능을 증진하기 위한 활동의 사례를 3가지
참고문헌
본문내용
전할 수 있는 대화의 기회를 차단하는 여러 가지 요인에 대한 자각이 필요하다. 인간관계에 대한 무관심, 여유 없이 바쁘게 사는 생활, 인간관계에서 지나치게 소극적이고 수동적인 태도, 타인에 대한 일반적 불신감과 비판적 태도 등은 새로운 사람과의 인간관계를 발전시키는데 에 장애요인이 될 수 있다. 인간관계의 폭을 넓히려는 사람은 새로 알게 된 사람과 좀도 깊고 친밀한 대화를 나눌 수 있는 기회를 만드는 것이 중요하다.
참고문헌
하워드 가드너, 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2001
김명희·정태희(1997), <미국의 다중지능 교육>, 열린교육연구 제5집 제2호, 3-25.
이영만(1996)., 진주교육대학교논문집 제40집, 147-174.
참고문헌
하워드 가드너, 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2001
김명희·정태희(1997), <미국의 다중지능 교육>, 열린교육연구 제5집 제2호, 3-25.
이영만(1996).
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