교육학개론 사례

소개글

교육학개론 사례에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

와 학생이 함께 참여하여 서로 배우고 가르침으로써 성장하는 교육의 과정이기 때문에 이를 효과적으로 진행시키기 위한 교사의 역할 또한 아무리 강조해도 지나치지 않다. 요즈음 교직을 개혁의 대상으로 보는 사회 분위기나 인간 됨의 교육보다는 성적 향상과 내 자식에 대한 애착에만 관심이 있는 학부모의 태도에서나 학원 학습만을 중시하고 학교 수업을 소홀히 하면서 교사에 대한 존경심과 미래에 대한 뚜렷한 목표의식이 희박한 학생들의 모습에서 교사들은 신뢰받고 권위 있는 교사로서 성공하는 길을 걷는 것에 대한 회의감마저 느끼고 있다. 성공하는 교사가 되기 위해서는 교사로서 권위가 있어야 한다. 교사로서 권위가 있어야 교육활동이 제대로 이뤄지고 권위가 서지 않으면 학교 교실 붕괴 현상은 계속될 수밖에 없다. 교사의 권위는 함께 생활하는 학생의 생활 모습을 간접적으로 접하고 있는 학부모와 지역주민이 인정해 줄 때 세워지는 것이며 인정하지 않을 때는 그 권위는 힘을 잃게 되어 교육의 힘이 미미해지기 마련이다. 따라서 교사의 권위는 학생을 교육하는 과정에서 교사의 실력과 인격의 바탕에서 세워진 것이지 자격증이나 체벌이나 강압과 같은 물리적인 힘에 의해서 세워진 것이 아니다.

키워드

교육학개론 사례,   좋은 수업,   나쁜 수업