기업교육 전문 업체의 현황과 실태

소개글

기업교육 전문 업체의 현황과 실태 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ. 기업교육 정의와 기존 기업교육 업체 분석
　1. 기업교육의 정의
　2. 기존 기업교육 업체의 문제점과 개선안

Ⅲ. 기업교육의 새로운 물결 E-learning
　1. E-learning의 개념
　2. 국내외 온라인 기업 교육 업체의 전망
　3. 우리나라 대기업의 E-learning 교육 현황
　4. 언론에 비춰진 E-learning
　5. E-learning 교육의 장․단점과 개선방향

Ⅳ. E-learning 시장성 및 향후 전망

Ⅴ. 결 론
　1. 총 론

본문내용

SS에서 Web을 이용 한 WPSS는 e-Learning을 지원하는 유용한 수단이 될 수 있다. 학습할 내용에 따라
Interaction이 필요한 리더쉽, 인간관계 프로그램 등과 같이 인간과 인간의 직접 상호작
용이 필요한 오프라인 교육과의 관계에서 그 효과성이 다르게 나타날 수 있다는 점을 고 려 할 때, e-Learning의 등장이 오프라인 교육의 완전대체라기보다는 상호보완적으로 그 적용이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. E-learning 시장성 및 향후 전망
e-Learning 시장이 아직은 초기 단계이고 앞으로 많은 기회와 가능성을 가지고 있다는 것은 분명하지만 단순히 그러한 가능성만을 보고 뛰어들어서는 성공하기 어렵다. e-Learning 은 기본적으로 기술적 바탕 위에서 이루어지는 것이며 , 기존의 교육과는 다른 새로운 패러다임을 요구한다는 측면에서 더욱 많은 준비가 필요하다.9)그럼에도 불구하고, 그 전반적인 흐름은 상승세를 타고 있다. 또한 인터넷을 기반으로 한 지속적인 발전이 이루어지고 있다.
이는 결국 시장으로의 성장가능성은 무한하다는 것을 의미하기도 한다. 기업교육에 있어서 e-Learning이 완벽한 학습방법은 아니다. 단지 가장 효과적이고, 효율적으로 학습을 구체화
시키고, 행동화할 수 있는 하나의 강력한 수단일 뿐이다. 이에 대한 지속적인 개발과 평가,
그리고 피드백이 이루어져야 할 것이다. 오프라인의 교육경험과 노하우 , 자본력 , 브랜드
인지도를 갖춘 대기업들이 e-Learning 사업에 있어서도 상대적으로 유리한 위치에 서있는
것은 분명한 사실이다 . 그러나 한편으로는 자사 또는 그룹사 중심으로 이루어지던 교육내용을 타기업에 그대로 적용할 수 있는가에 대한 의문과 오프라인교육과 e-Learning 은 다른 특성을 가지고 있다는 점에서 e-Learning 사업을 위한 많은 준비가 필요할 것으로 판단된다.
e-Learning 시장이 급격하게 커지고 있지만 그에 못지않게 경쟁도 치열해지고 있기 때문에
얼마나 빠른 시간 안에 독자적인 양질의 컨텐츠를 확보하고 나름대로 전문화된 영역을 구축하느냐가 신생 e-Learning 업체들의 관건이 될 것이다 .
9) 『e-Learning 시장』Senior Consultant Business Consulting Team ㈜이비즈그룹
국내 e-learning 시장의 전망10)
향후 e-learning의 발전 방향은 다음 네 가지로 요약할 수 있다.
① 정규 교육 과정 내 통합하여 맞춤형 교육으로 변환
② on & off-line 교육 프로그램 동시적 운영
③ e-learning 컨설턴트 양성
④ 경영 관리자의 e-learning 리더십 개발
불확실성에 대한 전략적 반응으로서 변화의 중심에 서기 위해서 e-learning 체제의 교육적 활용을 고려해야 한다. 열린 학습적 공유 체제로서 e-learning은 구성원의 핵심 역량 개발과 인적 자원 경영을 통해 기업과 교육 전반에 걸쳐 획기적인 변화를 주도해 나갈 것이다.
v. 결론
1. 총론
『기업 교육 업체들의 21세기 인재상을 위한 노력』
기업교육 업체들의 기업교육에 대한 패러다임을 기존의 타율적 훈련(training)에서 자율적 학습 (learning)으로 전환 시키기 위해서는 기업교육에 대한 고정관념을 창조적으로 파괴시킬 필요가 있다. 기존의 기업교육을 혼란 속으로 빠Em기리 위한 파괴가 아니라 기업교육의 건설적 발전에 기여함으로써 기업 교육을 한 차원 높이 끌어올리기 위한 사전 작업으로서의 창조적 파괴고 볼 수 있다. 11)
많은 기업들이 자체 내에서 교육을 시행하고 있지만, 많은 기업들이 전문 업체를 이용하고 있다. 하지만 본론을 통해 알아봤듯이 우리 기업교육업체들의 교육관련 시스템에서는 많은 문
제점을 발견 할 수 있었다. 그래서 기존의 오프라인상의 교육의 한계점을 보완하며, 또한 21세
10) 한국 교육개발원
11)『학습조직의 이론과 실제』, 삼성경제연구소
기 시대상에 알맞는 지식기반 중심의 시스템인 E-learning 시스템을 도입 하였으며, 지금은 오프라인의 강의실이 온라인 상으로 넘어가는 과도기에 있기 때문에 많은 한계점을 지니고 있다. 보다 편리한 학습을 보장하기는 하지만, 전통적인 오프라인 교육 현장에서 느낄 수 있는 재미를 다소 잃게 된다는 단점을 가지고 있는 것처럼 말이다. 아마 기업교육을 함에 있어 교육을 담당하는 실무자들에게 있어 가장 중요한 것은 실무에 맞는 직무능력과 더불어 그들의 인성을 책임지는 일이다. 또한 오프라인상의 교육의 한계점을 극복하기 위한 방법으로 '테마교육'이라는 타이틀로 해병대 교육이나 극기 훈련 등을 함으로 써 새로운 교육의 형태로 나타나고 있다.
기업교육은 참으로 중요하다. 그렇기에 그 교육을 담당하는 업체 또한 중요한 것이다. 국가를 구성하는 구성원의 50%는 어떤 형태로든 조직에 몸담고 있기에 그리고 그 구성원들이 가정을 지탱하고 있기 때문에 기업 또는 전문 업체에서 실시하는 교육은거시적 관점에서 사회, 국가의 발전을 도모한다고도 볼 수 있을 것이다. 성공적인 기업교육을 위한 요건은 상생의 마인드로부터의 출발이며, 과감한 투자와 성과측정을 위한 정확한 지표, 교육에 능숙한 엄선된 실무자, CEO의 꾸준한 관심 등이 요구될 것이다. 또한 현재 과도기에 직면해 있는 만큼 교육업체들 역시 적재적소에 용이한 교육방식과 체계적인 시스템 구축 마련이 필요한 시기라고 생각하는 바이다.
< 참 고 문 헌 >
1) 『새로운 천년과 기업교육의 방향』, 유영만, 안동대학교
2) 『기업교육에서의 e-Learning 전략』 ,정 용 진
3) 부산대학교 경영경제연구소 산업교육센터
4) 전자신문
5) 디지털 컨텐츠 산업조사 연구사업보고서 , 한국소프트웨어진흥원(2000) 수행기관
정보통신 정책 연구원
6) 『KISDI IT FOCUS』 2001년 8월호 p.55
7) 네이버 전자신문
8) 한국경제
9) 『e-Learning 시장』Senior Consultant Business Consulting Team ㈜이비즈그룹
10) 한국 교육개발원
11)『학습조직의 이론과 실제』, 삼성경제연구소

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