교수학습과정의 4단계를 설명하고 그 특징과 교수학습과정의 4단계를 동극수업장면의 예로 설명.

소개글

교수학습과정의 4단계를 설명하고 그 특징과 교수학습과정의 4단계를 동극수업장면의 예로 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교수학습과정의 4단계 및 특징
2. 교수학습과정의 4단계를 적용한 동극수업장면의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

동극을 한다.
평가
ㆍ개별로 자신의 역할에 대해 발표하기
ㆍ동극활동 평가하기(어려웠던 점이나 힘든 점, 재미있었던 점에 대해 이야기 하기)
종결
ㆍ인상적인 장면 그림그리기고 마무리 하기
Ⅲ 결론
이상과 같이 교수학습과정의 4단계 및 그 특징과 교수학습과정의 4단계를 동극수업장면의 예로 살펴보았다. 동극 활동은 유아들에게 다른 관점에서 볼 수 있는 기회와 다른 사람이 반응하는 것처럼 반응해 볼 기회를 제공하므로 유아들은 그 과정을 통하여 세상과 타인에 대한 인식과 이해를 습득한다. 먼 미래에 그들이 다른 사람을 이해하도록 도와 줄 식견을 가질 수 있도록 하는 동화와 동극은 유아들에게 인간의 본성을 연구할 기회를 제공해 준다. 이러한 동극 활동을 함에 있어서도 교수학습과정의 단계가 적용되는데 이는 유아에게 효과적인 학습이 이루어지게 하기 위한 필수적인 전제가 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 임희준, “혼합연령학급의 동극활동과정에 나타난 만4,5세 유아의 친사회적 행동”, 한국교대, 2011
- 강보라, “그림책을 활용한 창의적 유아음악교육프로그램개발 및 효과”, 성신여대, 2012
- 함동우, “음성영어의 개별화수업을 통한 의사소통능력 시장”, 한서대, 2003

키워드

동극활동,   교수학습과정,   교수학습과정의 4단계 ,   교수학습과정의 4단계를 동극수업장면의 예