평가인증제도의 목적을 설명하고, 40인 이상 어린이집 평가인증지표를 6개영역으로 구분하고 하위영역 70항목에 대해 서술.

소개글

평가인증제도의 목적을 설명하고, 40인 이상 어린이집 평가인증지표를 6개영역으로 구분하고 하위영역 70항목에 대해 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평가인증제도의 목적
2. 40인 이상 어린이집 평가인증지표 6개 영역 구분 정리 및 하위영역 70항목 정리 서술
1) 보육환경
가. 어린이집 환경
나. 보육활동 자료
다. 보육지원 환경
2) 운영관리
가. 어린이집의 운영관리
나. 보육인력
다. 가족과의 협력
라. 지역사회와의 협조
3) 보육과정
가. 보육활동 계획과 구성
나. 보육활동
4) 상호작용과 교수법
가. 일상적 양육
나. 교사의 상호작용
5) 건강과 영향
가. 청결과 위생
나. 질병관리
다. 급식과 간식
6) 안전
가. 실내외 시설의 안전
나. 영유아의 안전보호

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

해당점수를 평정한다.
영유아의 연령에 따라 발달수준에 적합한 일상적 양육과 보육활동을 균형있게 실행하여 기록한다.
보육일지에는 계획된 하루일과에 따라 실제 진행된 활동을 중심으로 활동시간, 활동명과 내용을 기록한다.
나. 보육활동
자유선택활동 시간에 대한 평가는 영유아 현원의 70% 이상 등원하였을 때부터 시작되고 남아 있는 종일반 영유아의 자유선택활동시간까지 포함된다.
4) 상호작용과 교수법
가. 일상적 양육
선정된 관찰반을 중심으로 하루 일과 전체를 통해 평정하게 되고 점수 평정 시 낮은 수준의 보육실(내용, 대상)을 기준으로 점수를 부여하게 된다. 그러나 보육교직원이 욕을 하거나 체벌을 주고 벌을 세우는 등 치명적 사례가 관찰될 경우에는 관찰반이 아니더라도 평정 대상이 될 수 있다.
나. 교사의 상호작용
영아(만 0~1세, 2세) : 보육교사가 영아끼리의 정서 표현(예: 바라보기, 미소 짓기, 옹알이, 이름 부르기 등), 옆에서 놀기 등의 긍정적인 상호작용을 자주 격려해야 한다. 이때 보육교사의 말(예: OO이가 △△이 보고 웃고 있네, OO이도 웃어줄까이나 행동이 영아에게 좋은 모델이 될 수 있다.
또래간 긍정적 상호작용을 격려하기 위해 교사가 제안을 해 주는 경우(예 : OO야, 친구에게 나눠줄 수 있을까 에는 일방적인 지시로 끝나지 않도록 영유아에게 행동의 결과에 대한 긍정적인 또래 반응을 설명해 준다 (예 : 잘했어!, 고마워!, OO가 나눠주니까 △△이가 참 좋아하는구나! 등).
5) 건강과 영향
가. 청결과 위생
어린이집의 실내 공간은 아래와 같이 청결을 유지하도록 한다.
어린이집의 모든 실내 공간, 즉, 보육실은 물론 공유공간(현관과 복도, 유희실, 교사실, 자료실, 식당, 계단 등) 을 매일 청소하며, 청결상태도 매일점검한다.
교사는 영유아의 등원 전, 식사 및 간식 시간, 낮잠 시간 후 등에 자주 창문을 열고 환기를 시켜 보육실 내에 항상 신선한 공기가 유입될 수 있도록 한다.
나. 질병관리
원장은 보육하고 있는 모든 영유아와 보육교직원에 대한 건강검진을 연 1회 이상 실시하고, 이를 증빙하는 서류를 비치하여 보관한다.
다. 급식과 간식
모든 식자재는 신선한 것을 구입하여 소비기한, 식품구입날짜 등을 표기하고, 유통기한을 준수한다.
남은 음식이나 유통기한이 지난 식자재 는 반드시 폐기하고, 우유 등과 같이 쉽게 변할 수 있는 식품이 장시간 상온에서 노출되는 일이 없도록 한다.
6) 안전
가. 실내외 시설의 안전
모든 보육실의 시설 및 설비에는 위험 요인이 없어 영유아가 안전하게 활동 할 수 있도록 관리해야 한다. 보육교사는 보육실의 시설과 설비를 매일 점검하여 위험요인이 발견되거나 파손된 곳이 있을 경우 즉시 수리·보완하도록 해야 한다.
보육실 내부의 마감 재료는 불연재, 준불연재 또는 난연재가 바람직하며, 커튼 등의 실내 장식물은 방염성능을 갖추어야 한다.
나. 영유아의 안전보호
영유아가 접근할 수 있는 창문에는 추락방지를 위해 창문 보호대를 설치하여야 한다. 특히 창문의 하단이 낮거나 창문 아래에 영유아가 딛고 올라갈 수 있는 가구가 있는 경우 등은 매우 위험하
므로 반드시 창문 보호대를 설치하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 평가인증제에 대하여 알아보았다. 우리나라 보육의 질적 향상을 위해 마련된 평가인증제는 그 취지와 목적은 이상적이나, 평가인증제의 단점도 부각되고 있는 만큼, 앞으로 꾸준히 평가인증제에 대한 연구개발로 우리나라 보육이 세계적 경쟁력을 갖춘 보육으로서 그 명성을 다하기를 기대해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육시설 평가인증제에 기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.04.20

키워드

평가인증제도,   40인 이상 어린이집 ,   평가인증제도의 목적