이중언어교육(모국어와 영어 또는 외국어를 동시에 가르치는 교육)에 대한 의견을 찬성과 반대 중 선택하고 그 이유에 대해 간략히 설명.

소개글

이중언어교육(모국어와 영어 또는 외국어를 동시에 가르치는 교육)에 대한 의견을 찬성과 반대 중 선택하고 그 이유에 대해 간략히 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 이중 언어 교육에 관한 두 가지 관점
　2. 이중 언어 교육에 대한 본인의 견해 및 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

것을 쉽게 배울 수 있기 때문에 외국어학습이 용이하다는 것이다 그러나 이 시기가 지나면 지적, 분석적 기능이 발달되어 언어습득에 지적으로 대처하고 과잉 분석하는 경향이 있어 언어습득이 어렵다고 한다. 따라서 이러한 본인의 견해와 피아제를 비롯한 여러 학자들의 의견을 종합하면 어린 시기에 인지발달을 위해서나 언어발달을 위해서 어린아이의 특성을 잘 활용하여 이중 언어 교육을 시키는 것이 바람직하다고 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 이중언어교육(모국어와 영어 또는 외국어를 동시에 가르치는 교육)에 대한 의견을 찬성과 반대 중 선택하고 그 이유에 대해 살펴보았다. 국제화시대의 요청에 따라 외국어의 절대적 필요성과 외국어환경의 노출이 외국어습득에 긍정적인 영향을 준다는 관점에서 조기영어교육의 필요성을 뒷받침해주고 있다. 따라서 유아교육기관에서는 다양한 프로그램이나 교유과정과 연계된 심화활동으로서의 통합교육방식으로 이중 언어 교육을 실시하는 것이 바람직하다 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김진희, “유아교육전공 담임교사에 의한 한ㆍ영 이중 언어교육의 효과”, 경성대, 2006
- 서수경, “다문화가정 자녀 대상의 이중언어교육 방안 연구”, 부산외대, 2012

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