[보육과정] 의사소통 영역 연령별 비교

소개글

[보육과정] 의사소통 영역 연령별 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

의사소통 영역 연령별 보육 목표

의사소통의 듣기 연령별 비교 분석

의사소통의 말하기 연령별 비교 분석

의사소통의 읽기 연령별 비교 분석

* 만 2세 미만 수준별 내용

* 만 2세 수준별 내용

* 만 3세~ 5세 수준별 내용

본문내용

한 발음으로
또렷하게 말한다.
낱말과 문장으로
말하기
일상생활의 경험을 낱말과 문장으로 말한다.
낱말과 문장을 문맥에 맞게 말한다.
여러 상황을
다양한 어휘로 말한다.
자신의 느낌, 생각, 경험
말하기
자신의 느낌, 생각, 경험을 다른 사람에게 말한다.
경험한 것을 동시나 간단한 동화로 꾸며 말한다.
주제를 정하여 함께 이야기를 나눈다.
간단한 내용의 말을 듣고 다른 사람에게 내용을 전달한다.
자신의 느낌, 생각, 경험을 다른 사람이 알아듣도록 말한다.
상황에 맞는 언어
사용하기
듣는 사람에게
적절하게 말한다.
듣는 사람, 때, 장소에 알맞게 말한다.
듣는 사람의 생각과 느낌을 헤아려 말한다.
바른 태도로 말하기
듣는 사람과 마주 보며 말한다.
말할 차례를 지켜 말한다.
상대방의 반응을 헤아리고 차례를 지켜 말한다.
읽기
읽기에 흥미 가지기
일상생활에서 자주 접하는 글자를 흥미를 가지고 읽어본다.
여러 가지 읽기놀이를 한다.
자신의 이름을 알아본다.
주변에서 자주 보는 글자를 읽는다.
동요, 동시, 동화읽기
동요, 동시, 동화를 여러 매체를 이용하여 읽어 본다.
동요, 동시, 동화를 읽고 자신의 느낌을 다양하게 표현한다.
읽어 주는 글 이해하기
읽어 주는 글의 내용에 관심을 보인다.
읽어 주는 내용에 대해 서로 이야기를 나눈다.
그림책 읽기를 즐기기
책에 흥미를 가지고 그림책을 즐겨 본다.
좋아하는 책을 자주 본다.
책을 소중하게 다룬다.
궁금한 것이 있을 때는 교사와 함께
책을 찾아본다.
스스로 다양한 주제의 그림책을 찾아 읽는다.
쓰기
낱말과 문장으로 쓰기에 흥미 가지기
낱말과 문장을 그림으로 표현하거나 긁적거린다.
낱말과 문장을 글자와
비슷한 형태나 글자로 쓴다.
글자를 보고 모방하여 쓰기를 한다.
자신의 이름을 쓴다.
자신의 느낌, 생각, 경험, 쓰기에 흥미 가지기
자신의 느낌, 생각, 경험을 그림으로 표현하거나 긁적거린다.
자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와
비슷한 형태나 글자로 쓴다.
다른 사람에게 하고 싶은 이야기를 그림과 글자로 쓴다.
쓰기 도구와 매체 사용하기
여러 가지 필기구와 종이, 키보드, 마우스
그 밖의 쓰기 관련 매체를 사용한다.
말과 글의 관계 알기
유아의 말을 교사가 글로 받아 적을 때, 말이 글로 바뀌는 과정에
관심을 보인다.
참고문헌>>>>
보건복지가족부 (2007),표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침
김영실 외, 영유아를 위한 언어지도(서울 공동체)

키워드

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