현재 우리 사회에서 발생되는 폭력의 문제를 사회학습 이론의 관점으로 설명.

소개글

현재 우리 사회에서 발생되는 폭력의 문제를 사회학습 이론의 관점으로 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 사회학습이론 개념
　2. 사회학습이론 주요내용 정리 기술
　　가. 결과기대의 개념
　　나. 결과기대치의 개념
　　다. 자기통제의 개념
　　라. 강화의 개념
　　마. 자기 효능감의 개념
　　바. 상호결정론의 개념
　3. 현재 우리 사회에서 발생되는 폭력의 문제 기술
　4. 폭력의 문제를 사회학습 이론의 관점으로 설명
　　가. 자기경험적 습득과정
　　나. 관찰학습에 의한 특정 행동 습득과정으로 폭력문제를 기술
　　다. 기타 행동 습득 과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

발생되는지에 대한 문제를 파악해보자면 우선 인간이 기성교육을 받은 과정을 유추해 보면 알 수 있다. 예를 들어 학교에서 어떤 학생이 친구와 싸웠다고 가정하자. 이때 친구에게 폭력을 행사한 학생은 선생님에게 처벌을 받게 되며, 폭력을 행사하지 않은 학생은 꾸지람이나 처벌없이 수업에 참여할 수 있을 것이다. 이에 학생은 친구에에 폭력을 행사하면 선생님에게 처벌을 받을 수 있다는 것을 학습하게 된다. 이에 따라 추후에 같은 상황 즉, 학생이 다른 학생에게 폭력을 행사할 가능성이 줄어 들 수 있는 것이다. 그 이유는 폭력을 행사하면 처벌을 받을 수 있다는 것을 예측하고, 부정적 결과를 방지하기 위하여 학습된 결과로서 폭력을 행사하지 않는 다는 것이다.
즉, 우리사회에 폭력문제가 끊임없이 발생하는 것은 폭력에 대한 기성교육의 처벌과 교육이 제대로 시행되지 않았기 때문에 발생되고 있다고도 볼 수 있는 것이다.
나. 관찰학습에 의한 특정 행동 습득과정으로 폭력문제를 기술
관찰학습은 모델의 행동을 모방함으로써, 또 대리적 조건형성을 통해서 이루어진다. 즉, 예를 들어 다른 아동이나 주변인들이 인사를 하는 모습을 보고, 다른 아동이나 주변인들이 서로 인사를 하며 지내는 것을 파악하게 되며, 결과적으로 이러한 사회성을 학습하게 되며 결과적으로 아동 스스로도 타인에게 인사를 하는 습관을 배양할 수도 있다.
즉, 주변에 폭력을 행사하는 사람이 있으면 이에 대한 모방 및 관찰학습이 일어나고 폭력이 만연하게 되는 것이다. 따라서 모방 및 관찰학습이 일어나지 않도록 인간의 주변환경을 정화할 필요가 있는 것이다.
다. 기타 행동 습득 과정
행동 습득과정은 무엇보다 외부환경을 자신의 것으로 만드는 것이라는 생각이 든다. 이때 인간이 관찰학습을 통해 바람직하지 않은 행동도 학습할 수 있다는 사실을 명심해야 한다. 관찰학습효과는 보육원 아동을 대상으로 하여 공격적 행동의 습득과정을 밝힌 다양한 연구에서 잘 나타나 있다. 많은 연구 결과에 따르면 인형에 대해 공격적 행동을 하는 성인의 행동을 녹화한 필름을 관찰한 아동은 공격적 행동을 모방했다. 폭력장면을 담을 텔레비전 프로그램이 공격적 행동의 모델이 될 수 있음을 시사하고 있다. 즉 외부환경이 긍정적이든 부정적이든 우리 인간은 외부환경을 본인 스스로의 것으로 만들 능력을 가지고 있음을 유의하며 사회적 능력을 배양해야 된다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
사람들은 각자 노출된 여러 가지 영향가운데서 어느 것을 선택적으로 관찰하고 무엇을 주목해야 할 것인가를 결정하게 된다. 싫어하거나 좋아하게 된 사람과의 관계가 어떠하냐에 따라 학습된 행동의 유형이 크게 영향을 받게 된다. 따라서 학습자인 아동들의 교육환경을 꾸준히 모니터링하여 부정적 환경을 만들지 않는 것이 무엇보다 중요하며, 지속적 교육으로 사회학습에 앞서 어떠한 것이 올바른지 교육하는 것 또한 중요하다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학습이론 문선모 저 | 양서원 | 2013.03.05
사회교육 연구의 이론과 실제 김원겸 저 | 학연사 | 2013.09.10

키워드

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