사회학습이론

소개글

사회학습이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사회학습이론의 개관

2. Bandura 의 생애

3. 사회학습이론의 주요개념
1) 관찰학습
2) 자기조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링

4. 사회복지실천과의 연관성

5. 사회학습이론의 공헌과 한계점
1) 사회학습이론의 공헌
2) 한계점

참고문헌

본문내용

첫째, 환경의 중요성만을 강조한 나머지 생물학적 영향력을 간과하였다는 점에 있다. 따라서 인간의 행동발달에 있어서 연령에 따른 자연적인 변화나 개인차 등을 충분히 설명해 주지 못하고 있다.
둘째, 학습이론은 외현적 행동에 초점을 맞추기 때문에 창의적 사고력, 독창적인 문제해결력, 감정 등의 고차원적인 정신활동을 설명하지 못한다.
셋째, 인간을 외부에서 통제 가능한 기계와 같은 존재로 간주함으로써 주어진 환경에 적절히 대처해 나가는 개인의 능동적이며 주관적인 노력과 그 결과로 이루어지는 변화를 무시한다.
넷째, 학습이론이 대부분 실험실에서의 연구결과를 토대로 성립되었기 때문에 단편적인 행동은 설명되나 실험실 밖의 일상생활에 적용하는데 무리가 있다고 보고 자연환경에서 연구해야 한다는 비판을 받고 있다.
다섯째, 반두라의 사회학습이론은 초기 학습이론에 비하면 인간의 인지체계를 통해 연결된 환경과 행동을 강조하는 것이기 때문에 보다 완성도가 높다고 할 수 있다. 그러나 이러한 인지체계가 어떻게 발달하고 이러한 발달이 관찰학습에 어떻게 영향을 미치는가 하는 점은 규명되지 않았다는 점을 비판받고 있다.
참고문헌
김청자,장선철 교육심리학 동문사(2003)
김언주,구광현 신교육 심리학 문음사(1999)
김영채 역 학습 심리학 박영사 (2001)
최옥채,박미은,서미경,전석균 공저 인간행동과 사회환경 양서원(2002)
강인숙,김지영,유영금,정인숙,정태균 인간행동과 사회환경 태영출판사(2006)
김영호,양은심,이순영,주수길 공저 인간행동과 사회환경 양서원(2005)
이응인 사회학습에 대한 연구-반두라의 이론을 중심으로

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사회학습이론,   사회학습이론.