좋은 평가도구의 조건을 들고 바람직한 교육평가의 방향을 논하시오.

소개글

좋은 평가도구의 조건을 들고 바람직한 교육평가의 방향을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 교육평가의 중요성
　2. 평가 방법의 종류와 내용
　3. 좋은 평가도구의 조건
　4. 바람직한 교육평가의 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

역사회의 교육 방침, 학교의 교육목적을 확인하고, 우리 사회의 현재의 상황과 요구에 관심을 기울여야 하며, 각 교과의 목적과 특성을 명확하게 파악하고, 학습자 개개인의 흥미와 욕구, 교육이론 등을 지속적으로 탐구해야 한다. 따라서 교사평가는 이러한 교사의 역할이 제대로 이행되고 있는지에 주안점을 두고 평가를 해야 된다고 생각한다.
나는 학생을 진정으로 사랑하는 마음이 없다면, 교사의 역할과 자질이 아무런 뜻을 가질 수 없지 않나 생각해 보았다. 일과 시간 대부분을 학생과 보내야 하는 교사에게 있어 학생을 사랑하는 마음이 결여된다면 교사로서의 직업 자체가 피곤하고, 다른 한편으로 학생들의 발달에 있어서도 부정적이지 않나 생각하기 때문이다. 따라서 교육평가에 있어서 교육의 질적수준 판단도 중요하지만 교사의 인성 및 학생에 대한 관심정도도 객관적으로 평가할 수 있도록 관련기준이 마련되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅲ. 결론
이상 교사평가의 필요성과 바람직하다고 생각하는 평가방법에 대하여 기술해보았다. 현실적으로 내가 완벽한 자질을 갖춘 교사가 되기는 어렵다고 하더라도, 학생들에 대한 관심이 많고, 평생직업으로 교사가 되기로 한만큼 보육교사로서의 자질 향상을 위해 많은 노력을 기울여야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
교사 역할 훈련 토마스 고든 저 | 김홍옥 역 | 양철북 | 2013.05.20
교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2012.06.20
보육시설 평가인증제에 기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.07.20

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