목차
1. 다문화교육
2. 다문화 미술교육
3. 맥피의 다원주의에 입각한 미술교육
2. 다문화 미술교육
3. 맥피의 다원주의에 입각한 미술교육
본문내용
다문화 미술교육의 필요성
외국인 노동자 또는 이주 여성에 대한 느낌을 묻는 설문에 모르겠다, 낯선 이방인이다 라고 응답한 비율이 42%
특히, 단일 민족 국가로서 드러나는 다문화 가정 출신 자녀와 국제 결혼 이주 여성에 대한 배타적 시각, 그와 함께 외국인에 대한 사회적 도움의 부족함
-다문화 가정 자녀의 55%가량이 언어 능력에 문제
-다문화 가정 자녀들의 미취학 비율 10배 이상
-다문화 가정자녀의 아동학대 일반가정의 두 배
->미술교육은 미술이 지닌 본질적인 특성으로 인해 학생들로 하여금 다문화적인 관점을 가지게 하기에 충분한 교과
외국인 노동자 또는 이주 여성에 대한 느낌을 묻는 설문에 모르겠다, 낯선 이방인이다 라고 응답한 비율이 42%
특히, 단일 민족 국가로서 드러나는 다문화 가정 출신 자녀와 국제 결혼 이주 여성에 대한 배타적 시각, 그와 함께 외국인에 대한 사회적 도움의 부족함
-다문화 가정 자녀의 55%가량이 언어 능력에 문제
-다문화 가정 자녀들의 미취학 비율 10배 이상
-다문화 가정자녀의 아동학대 일반가정의 두 배
->미술교육은 미술이 지닌 본질적인 특성으로 인해 학생들로 하여금 다문화적인 관점을 가지게 하기에 충분한 교과
추천자료
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- 다문화교육
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