[서양교육사] 초기인류, 메스포타미아의 교육

소개글

[서양교육사] 초기인류, 메스포타미아의 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 초기인류의 교육
2. 메소포타미아의 교육

본문내용

빌로니아는 계속해서 다른 국가의 지배를 받았다. 앗사리아인들은 이지 역에서 가장 잔인한 민족으로 다른 민족들은 그들을 두려워 했다. 그들은 역사상 최초로 테러전술을 사용하였으며 정복한 영토에 확고한 권력을 행사하기위해 앗사리아인들은 학교를 세웠던 거 같다.
메소포타미아의 교육중 네 번째로는 칼데아의 교육이다. 이들 문화는 기원전 7세기 제국이 커지게 되면서 앗사리아인의 지배력은 쇠퇴했다. 그후 영토확장으로 앗사리아인들은 붕괴되었다. 이 무릎 칼데아가 이들을 지배한다. 이 제국은 오리엔트 지역에서 가장 큰 지역으로 남는다. 그들은 법률과 문학을 부흥시키고 경제적이고 정치적인 제도를 부활시켰다. 그들은 다시 옛 신을 숭배하였다. 그들은 또한 문학과 응용역학이 발달했다. 그러나 경제적으로보면 변화된 것이 없었다. 귀족의 권력이 컸지만 무역과 상업은 번창했다.
또한 칼데아의 교육은 메소포타미아의 모든 도시에 설립된 공공도서관들은 역사적이고 신화적인 글, 지리와 천문학 그리고 점성술에 관한 글, 예언과 마술 공식의 기록 시 속담, 우화 그리고 문법서적들을 소장하였다. 귀족들에 자녀들은 학교교육을 받을 수 있었다.
메소포타미아의 마지막 다섯 번째로는 페르시아의 교육을 들수 있다. 그들의 역사적 개관은 칼테아-바빌로니아제국의 멸망하면서 지배하게 되었다. 이들은 이집트까지 영토를 확장하였다. 또한 그들은 신권국가의 지배를 받았던 권위 주의자들의 권력을 계승한 것이었다. 거기에는 야만적인 조상들의 요소가 많이 포함되어있었다. 폐르시아인에 새로운 종교인 미트라교와 조로아스터교 그리고 마니교가 생겨났으며 독창적인 문화형식이 생기고, 기술이 개선되었으며 새로운 문화가 형성되었다. 사회조직으로 볼 때 이들은 과도기적인 사회였다. 그들은 야만과 문명의 중간단계에 있었다. 그들의 교육은 가정의 양육방식으로 비교적 온화하고 친절했다. 헤로도토스에 따르면 어린이들은 5세가 될 때 까지 아버지를 볼 수 없으며 어머니와만 살아야했다. 그 이유는
아이들이 어려서 죽으면 아버지들이 그 것으로 괴로워하기 때문이었다. 상류계급의 자녀들은 5-7세부터 시작되었으며 그들은 왕실 궁중에 있는 학교나 지역태수들이 있는 각 부서에서 훈련 받았다. 15세가 된 소년들은 조로아스터의 신성한 계율에 따를 것을 맹세하고 국가의 공복이 되었다. 그들은 종교적인 시를 읽었다. 학문적으로 재능을 인정받거나 성직자가 되려면 10년을 더 교육 받아야 했다. 마기승족은 주요 교과서들을 체계적으로 배웠다. 성서와 기도서의 모음인 -젠드 아베스타-를 배웠다. 이경전은 법률과 의식의 연도 그리고 찬송가들의 모음으로 구성되었다. 그들은 법률과 의학, 점성술등을 배웠다. 수메르인이나 바빌로니아인과 달리 이들은 구어적 전통을 존중했기에 후대에 읽기와 쓰기를 강조하지 않았다. 그들은 군인을 만들고 하급계급에게 조제훈련을 시키는것을 중요하게 생각했다. 그들의 교육은 실용적이고 호전적인 것이었다. 그들의 교육 목적은 헌신적 병사를 만드는 것이며 특히 순종, 충직, 정의 그리고 감사 같은 덕목을 중요하게 생각했다.

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