[아동 행동] [정신건강론] 아동의 행동을 묘사하고 반두라의 사회학습이론에 준하여 설명하시오

소개글

[아동 행동] [정신건강론] 아동의 행동을 묘사하고 반두라의 사회학습이론에 준하여 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동의 행동 묘사
　1) 위축(Withdrawn)
　2) 신체증상(Somatic complaints)
　3) 우울-불안(Anxious-depressed)
　4) 사고의 문제(Thought problems)
　5) 주의집중문제(Attention problems)
　6) 비행(Delinquent behavior)
　7) 공격성(Aggressive behavior)
　8) 정서불안정(Emotional lability)
　9) 내재화 문제(Internalizing problems)
　10) 외현화 문제(Externalizing problems)

2. 아동의 행동에 대한 반두라의 사회학습이론
　1) 도덕적 정당화
　2) 완곡어법
　3) 유리한 비교
　4) 책임의 대치
　5) 책임의 확산
　6) 결과의 무시 또는 왜곡
　7) 비난원인의 귀속

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

아동들에게도 해당된다고 볼 수 있다. 이러한 현실은 아동상담에 대한 사회적인 요구와 관심 및 필요성을 증대시키고 있다. 아동상담의 영역에서 놀이가 어른의 언어와 유사하여 어른은 언어를 통해 자신의 심리적 어려움을 표현하고 해결하지만 아동은 놀이를 통해 많은 것을 표현한다. 인간은 누구나가 놀고 싶어 하는 욕구를 갖고 있다. 특히 아동은 놀이를 통해 즐겁고 행복한 감정을 느낄 뿐만 아니라, 자신 내부의 불안, 두려움, 공격적인 욕구 등을 발산할 수 있는 기회를 갖는다. 아동에게 있어서 놀이는 편안하게 느끼는 행동이며, 두려워하는 감정을 표출하고, 의사전달을 할 수 있는 자연스러운 수단이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동의 행동을 묘사하고 반두라의 사회학습이론에 준하여 설명해 보았다. 아동의 부적절한 행동이 일회적인 것으로 그칠 때에는 행동문제라고 하지 않고 동일한 상황속에서 반복적으로 되풀이 될 때 행동문제라고 정의하며 정신지체나 정신이상자의 행동도 좁은 의미의 행동문제의 영역에 포함시키지 않는다. 이처럼 아동의 행동문제는 일상생활에서 아동이 보이는 정서적, 사회적 부적응 행동으로서 사회적 기대나 사회규범에서 벗어난 행동으로 볼 수 있으나 정서적 또는 행동적 행동문제를 정의하는 과정에서 같은 행동이라 하여도 보는 사람에 따라 어느 정도 주관적인 판단이 들어갈 수밖에 없다는 것을 주의해야한다.
참고문헌
곽덕영 역(1995). 유아의 놀이지도. 학문사.
유미숙(2000). 놀이치료 아동중심적 접근. 상조사.
이인정 외(2006). 인간행동과 사회환경, 나남.
정옥분(2003). 아동발달의 이론, 학지사.

키워드

아동,   행동,   반두라,   사회학습,   학습이론,   아동 행동,   아동의 행동 묘사,   아동의 행동