제8장 조음·음운발달 및 장애 연구문제

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목차

제8장 조음·음운발달 및 장애 연구문제


1. 우리말의 자음을 조음방법과 위치에 따라 분류하시오.
2. 모음의 분류체계를 설명하고 우리말 단모음을 그 체계에 따라 분류하시오.
3. 초기 옹알이 ,음성놀이, 중첩적 음절성 발음, 그리고 변형적 음절성 발음단계의 특징을 구별하여 설명하시오
4. 보편적인 음소 습득의 순서를 설명하시오.
5. 조음·음운장애를 초래하는 원인을 설명하시오.
6. 조음기관에는 어떠한 것들이 있는지 나열하시오
7. 개별 음소의 조음 오류 형태를 설명하시오.
8.. 음소 정확도, 발달 연령, 자극 반응도 ,말 명료도를 각각 설명하시오.
9. 조음점 지시법, 열쇠 낱말법, 짝 자극법을 각각 설명하시오.
10. 언어인지적 접근법을 설명하시오.
11. 의사소통 중심 접근법의 특징을 설명하시오
12. 조음치료의 단계를 설명하시오.

본문내용

사용한다.
·주기법 - 주기를 정해 놓고 매주 목표 변동과 음소를 바꾼다.
11. 의사소통 중심 접근법의 특징을 설명하시오.
의사소통을 중시하는 기능(화용)적 언어치료법이 확산됨에 따라 발전된 것으로 자연스러운 학습 환경 속에서 말소리를 치료하도록 하는 접근법이다. 그러므로 실생활과 유사한 사물이나 활동 속에서 자동적인 조음훈련을 유도함으로써 일반화를 촉진한다.
12. 조음치료의 단계를 설명하시오.
먼저 아동의 연령, 한국어에서 사용되는 음소의 빈도, 아동의 자극 반응도, 조음 오류를 보이는 정도를 고려하여 목표 음소를 설정해야 한다. 치료할 음소의 순서의 임상적인 판단은 개별 아동과 그 아동의 의사소통 환경에 따라 다르게 정하며, 마지막으로 학습/치료된 행동을 전이 및 유지 할 수 있도록 해야 한다.

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