목차
1. 독서포인트
2. 지은이
3. 감상문
2. 지은이
3. 감상문
본문내용
말로 정확한 법의 심판을 받도록 해야 하며, 그 결과를 학생을 비롯한 학교의 구성원들이 받아들이도록 해야 할 것이다. 더 이상 학생이라는 이유만으로 선처 받아서는 안 될 것이며, 학교라는 이유만으로 감추어서는 안 될 것이다.
다소 이해하기 어려운 다이어그램과 많은 내용을 말하고 싶었던 지은이의 의도는 옮긴이가 말했듯이 책을 읽기 어렵게 만드는 요소로 작용하고 있다. 그럼에도 그동안 단순하게 부정적이기만 했던 이지메에 대하여 구조적인 관점에서 새롭게 생각해 볼 수 있는 기회를 주었으며, 본인 과거의 학창시설과 미래의 내 자녀를 위한 학교를 위해 진정으로 반성하고 고민할 수 있는 여지를 남겨주었다는 점에서 의미 깊다.
아울러, 인간은 괴물이 되지 않는다. 괴물을 만드는 공간만이 존재할 뿐이다. <끝>
다소 이해하기 어려운 다이어그램과 많은 내용을 말하고 싶었던 지은이의 의도는 옮긴이가 말했듯이 책을 읽기 어렵게 만드는 요소로 작용하고 있다. 그럼에도 그동안 단순하게 부정적이기만 했던 이지메에 대하여 구조적인 관점에서 새롭게 생각해 볼 수 있는 기회를 주었으며, 본인 과거의 학창시설과 미래의 내 자녀를 위한 학교를 위해 진정으로 반성하고 고민할 수 있는 여지를 남겨주었다는 점에서 의미 깊다.
아울러, 인간은 괴물이 되지 않는다. 괴물을 만드는 공간만이 존재할 뿐이다. <끝>
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