[언어지도] 유아의 언어습득은 선천적인가? 후천적인가? 이 질문에 대해 언어습득에 대한 3가지 주요이론의 이론적 근거와 한계를 참고하여 자신은 어떤 이론을 지지하는지 의견 제시 (행동주의 이론의 이론적 근거)

소개글

[언어지도] 유아의 언어습득은 선천적인가? 후천적인가? 이 질문에 대해 언어습득에 대한 3가지 주요이론의 이론적 근거와 한계를 참고하여 자신은 어떤 이론을 지지하는지 의견 제시 (행동주의 이론의 이론적 근거)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 행동주의 이론의 이론적 근거

2. 내가 지지하는 이론과 그 근거

본문내용

환경 등 아동 자신이 접하게 되는 모든 환경적 요소들 속에서 듣게 되고 보게 되고 따라하게 되는 모든 어휘나 말들을 반복적으로 듣게 됨으로써 모방하기 때문에 아이들의 언어습득능력이 훨씬 더 빨라지는 것이라고 생각한다. 이러한 점에서 볼 때에 아이들의 언어습득은 후천적인 경향이 더 크며, 후천적인 경향에서도 행동주의 이론에 입각한 관점에서 주위 환경에서 듣게 되는 반복적인 말과 어휘들, 그것을 모방하고 따라함으로써 습득하게 됨으로써 폭발적인 언어습득이 이루어지게 되는 것이라고 볼 수 있을 것 같다. 처음에 아이들이 태어나면 유아기까지는 모든 것을 자신의 것으로 흡수하고 습득하며 배우는 능력이 빨라서 급격하게 모든 발달들이 이루어지는 시기이다. 이 시기에 아이들이 반복적으로 듣는 말과 어휘, 단어들은 이것을 아이들이 듣는 것으로 끝나지 않고 따라서 말해봄으로써 또 하나의 단어를 익혀가고 그것을 말로 만들어가게 되어 언어능력이 더 크게 길러지게 된다고 생각해볼 수 있을 것 같다는 것이 나의 작은 견해라고 정리해볼 수 있겠다.
◈ 참고문헌
* 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010

키워드

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