특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는가?

소개글

특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는가?에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성직자+노동자+전문가 마인드로 임해야 한다
2. 일반 교사+α를 갖춰야 한다
3. 특수 교육 컨텐츠 및 현장에 대한 숙련된 훈련이 필요하다
4. 외재적인 측면에서도 탁월함을 겸비해야 한다

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

아니라 할지라도, 자신의 스타일만을 고집하지 않고 여러 분야의 전문가들과 제휴할 수 있어야 하는 것이다. 그리고 어떤 아동을 대할 때, 사전 정보가 없으면 회의적인 반응을 나타나거나 거부감이 들 수 있는데, 특수 교사는 이에 대한 모든 사항을 극복할 수 있어야 한다. 그래서 특수아동을 지도하는 교사는 남다른 인내와 사랑, 봉사와 희생이 요구된다.
Ⅲ. 결론
보통 어머니들은 그 어떤 사람보다 많은 능력을 수반하며 상상 그 이상의 헌신과 사랑을 품고 자녀를 키운다. 어쩌면 특수교사도 그만큼이나 남다른 사명감과 헌신 및 전문성을 요구받는 위치에 있는지도 모른다. 부족한 만큼 더 채워주어야 할 의무가 바로 그들에게 있기 때문에 일반 교사보다 배로 더 노력해야 하고 더 많은 공부와 준비를 해야 한다. 실전에 있어서도 항시 특별한 각오와 사명감으로 다양한 수준의 특수 아동을 이끌어주고 케어해야 한다. 그만큼 특수 아동을 지도하는 교사는 남다른 자부심과 전문성으로 교육에 임해야 하며, 담당하는 아동에게 있어 가족 그 이상의 존재가 될 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
김병하(2002), 특수교육의 역사와 철학, 대구: 대구대학교출판부
김영봉, 김경수, 강병재, 나항진, 박선미(2008), 신교육학개론, 서울: 서현사
김종현, 이성현, 이은림(2009), 특수아동의 이해와 교육, 서울: 창지사
Heck, Williams(2002), 황기우 역, 21세기 교사의 역할 생태학적 관점, 서울: 원미사
김화정(2012), 통합학급 교사의 자질과 역할 기대에 대한 특수교사와 일반교사의 인식, 대구대학교 석사학위 논문

키워드

특수아동,   특수교육,   장애아동