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없음
본문내용
것과 그림을 잘 보고 해보도 록 해요. 자리에서 일어나 볼까요?
(아이들이 일어선다.)
T: 친구들은 지금 색깔이 변하지 않은 초록색 잎이에요.
(음악을 튼다.)
T: 얘들아, 이제 색깔이 노란색, 빨간 색, 갈색으로 변하기 시작해요. 어떻 게 변할까요?
(아이들이 어느 정도 표현하면)
T: 어어어어 얘들아, 이제 바람이 불 어요, 날씨도 춥구요, 바람이 많이 많 이 불어요.
(아이들이 표현하면..)
T: 얘들아, 나무에서 떨어졌어요. 낙엽 이 어떻게 떨어질까?
(음악소리를 좀 더 키운다.)
(이 부분에서는 조금 더 시간적 여유 를 주고 표현하게끔 한다.)
T: 이제 땅에 다와가요. 우리 친구들 낙엽이 땅에 앉은 것처럼 자리에 앉 아볼까요?
나무 사진들 카세트
녹음된 CD
마무리
▣ 낙엽을 표현 해 본 것에 대해 이야 기를 나눈다.
낙엽을 표현해보니 어땠습니까?
(아이들이 자리에 다 앉은 후)
T: 낙엽이 땅에 도착한 것 처럼 우리 친구들도 자리에 다 앉았네요. 오늘 낙엽이 떨어지는 것을 친구들이 흉 내내봤는데 어땠어요?
C: 재밌었어요.
T: 어떤 것이 재밌었나요? 한 번 말해 볼 친구?
C: 낙엽처럼 빨리 움직일 때 재밌었습 니다.
T: 선생님도 친구들이 진짜 낙엽처럼 빨리 움직이기도 하고 돌면서 움직 이기도 하고 왔다갔다 움직이기도 해서 즐거웠습니다.
우리 친구들 화장실 다녀오세요
유의점
-아이들이 자리에 잘 앉을 수 있도록 도와준다.
유의점
및
평가
계획
-유의점
아이들이 부딪쳐서 다치지 않게 한다.
음량 조절을 적절히 한다.
-평가계획
신체를 이용하여 낙엽의 움직임을 표현했는가?
(아이들이 일어선다.)
T: 친구들은 지금 색깔이 변하지 않은 초록색 잎이에요.
(음악을 튼다.)
T: 얘들아, 이제 색깔이 노란색, 빨간 색, 갈색으로 변하기 시작해요. 어떻 게 변할까요?
(아이들이 어느 정도 표현하면)
T: 어어어어 얘들아, 이제 바람이 불 어요, 날씨도 춥구요, 바람이 많이 많 이 불어요.
(아이들이 표현하면..)
T: 얘들아, 나무에서 떨어졌어요. 낙엽 이 어떻게 떨어질까?
(음악소리를 좀 더 키운다.)
(이 부분에서는 조금 더 시간적 여유 를 주고 표현하게끔 한다.)
T: 이제 땅에 다와가요. 우리 친구들 낙엽이 땅에 앉은 것처럼 자리에 앉 아볼까요?
나무 사진들 카세트
녹음된 CD
마무리
▣ 낙엽을 표현 해 본 것에 대해 이야 기를 나눈다.
낙엽을 표현해보니 어땠습니까?
(아이들이 자리에 다 앉은 후)
T: 낙엽이 땅에 도착한 것 처럼 우리 친구들도 자리에 다 앉았네요. 오늘 낙엽이 떨어지는 것을 친구들이 흉 내내봤는데 어땠어요?
C: 재밌었어요.
T: 어떤 것이 재밌었나요? 한 번 말해 볼 친구?
C: 낙엽처럼 빨리 움직일 때 재밌었습 니다.
T: 선생님도 친구들이 진짜 낙엽처럼 빨리 움직이기도 하고 돌면서 움직 이기도 하고 왔다갔다 움직이기도 해서 즐거웠습니다.
우리 친구들 화장실 다녀오세요
유의점
-아이들이 자리에 잘 앉을 수 있도록 도와준다.
유의점
및
평가
계획
-유의점
아이들이 부딪쳐서 다치지 않게 한다.
음량 조절을 적절히 한다.
-평가계획
신체를 이용하여 낙엽의 움직임을 표현했는가?
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