[영아발달] 피아제의 인지발달 이론을 영아발달 중심으로 논하고, 영아들이 활동할 수 있는 프로그램을 함께 제시하시오 : 피아제

소개글

[영아발달] 피아제의 인지발달 이론을 영아발달 중심으로 논하고, 영아들이 활동할 수 있는 프로그램을 함께 제시하시오 : 피아제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 피아제의 인지발달 이론 (영아발달 중심으로)

2. 피아제의 인지발달 이론에 근거한 영아들이 활동할 수 있는 프로그램
1) 주제
2) 프로그램 목표
3) 프로그램 방법
4) 준비물
5) 프로그램 내용
6) 놀이 프로그램의 구체적인 내용 (0∼12개월 활동)
7) 놀이 프로그램의 구체적인 내용 (13∼24개월 활동)

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

있는 악기나 장난감을 준비한다. 신나는 동요를 틀어놓고 양손을 사용해 연주를 해보도록 한다.
→ 양손 사용이 능숙해지고 악기를 다루면서 음감을 익힐 수 있게 된다.
(5) 주물주물 반죽하기
밀가루 반죽을 준비하여 반죽을 영아에게 주고 영아 마음대로 주물주물 만져보게 한다. 둥글게 빚기, 송편 만들기 등 다양한 모양을 만들어 보게 한다.
→ 손바닥, 손가락 전체가 자극이 되어 미세운동 능력이 발달하고 감각 자극이 된다.
3. 시사점
부모는 영아 발달 수준에 개인차가 있음을 간과해서는 안 된다. 이러한 고려가 없다면 지나친 기대와 자녀 발달에 대한 욕구로 영아의 정서적 발달에 악영향을 끼칠 수도 있다. 부모는 각 영아의 특성과 현재 발달 수준에 맞는 적절한 교육 및 상호작용, 적절한 양육 환경이 이루어지도록 노력해야 한다. 위에서 언급한 바와 같이 영아기는 인간발달에 있어 기초가 형성되는 결정적 시기로 매우 중요한 시기이며, 출생 후 36개월 동안은 발달이 빠르게 일어난다. 이 시기에는 신체, 인지, 언어, 사회정서적 발달이 급격하게 이루어지며, 영아기 발달은 이후 발달의 광범위한 측면에 중요한 영향을 끼치기도 한다. 영아 발달 수준은 평균적인 영아의 발달, 개별적인 영아의 발달도 있지만 그 발달 수준에 적합한 경험을 제공해야 한다. 또한 영아기 발달 특성에 대한 지식이 부모나 교사는 영아에게 질적인 보육을 제공하는데 배경지식이 된다. 영아의 발달은 월령이 증가함에 따라 이루어지는 모든 변화과정으로 개인에 따라 또는 개인 내에서도 신체 성장부위에 따라 차이가 있음을 주의해야 한다. 전반적으로 이 시기의 영아들은 키와 몸무게가 급속도로 증가하고, 걷기가 시작되면서 혼자 걷고, 신체의 균형을 유지하면서 안정적으로 달릴 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 피아제의 인지발달 이론을 영아발달 중심으로 논하고, 영아들이 활동할 수 있는 프로그램을 함께 제시해 보았다. 영아 발달 수준은 교육에 많은 시사점을 주는데,특히 영아를 대상으로 하는 교육 목표와 내용, 방법 등을 결정하는 데에 영향을 주게 된다. 영아 발달 수준은 평균적인 연령 및 월령에 따른 영아의 발달, 개별적인 영아의 발달을 알도록 하며, 이를 기초로 하여 부모나 교사가 영아의 발달을 돕기 위한 계획을 세우는 데 도움을 준다. 영아 발달 수준이 없이는 영아의 발달을 돕는데 질적인 문제가 생긴다. 영아 발달 수준은 부모가 자식을 양육하는 데 필요한 인지적 측면에 영향을 주게 된다. 부모가 영아 발달 수준을 잘 인지하고 있다면 그에 맞는 상호작용을 함으로써 영아의 발달이 보다 잘 일어나도록 도와줄 수 있을 것이다. 영아 발달 수준에 대한 정확한 인식은 부모와 영아의 관계에도 긍정적인 영향을 준다. 영아의 발달 수준을 고려한 상호작용은 영아에게 부모와의 밀접한 관계를 형성하도록 하고, 그러한 관계는 애착과 신뢰감에 있어서도 영향을 줄 수 있다.
참고문헌
강경미 외(2005). 아동발달. 대왕사
박성연 외(2005). 아동발달. 동문사.
권석만(2003). 현대이상심리학. 학지사.

키워드

피아제,   인지발달,   인지,   발달,   영아발달,   프로그램