인문예술적 창조경영 - 모듈 4: 철학 읽기 (여러갈래 생각하는 힘 키우기).pptx

소개글

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목차

- 철학에서 던지는 근본 질문
- 데카르트ㆍ칸트ㆍ헤겔의 철학 세계
- 니체 사상과 실존주의
- 노장의 도가 세계

본문내용

인문예술적 창의경영

모듈 4: 철학 읽기

➢ 여러갈래 생각하는 힘 키우기

1. 철학에서 던지는 근본 질문
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【철학이란 무엇인가?】

　　　　　≪ 사 진 ≫

▶ 칸트의 철학영역 결정 4 질문

　• 나는 무엇을 알 수 있는가? (인식론)
　• 나는 무엇을 해야 하는가? (윤리학)
　• 내가 바랄 수 있는 것은 무엇인가? (종교)
　• 인간이란 무엇인가? (인간학)

▶ 지혜(sophia)와 사랑(philos)

- 생각하는 힘 키우기

　• 세상을 제대로 살아가는데 필요한 생각, 즉 지혜와 예지를 키워주며, 생각하는 법을 가르쳐 독자적인 생각의 힘으로 올곧이 헤쳐나가게 해줌

- 꼬리를 무는 질문에 대한 해답 찾기 과정

　• 질문에는 2가지 방향이 있는데 그 하나는 ‘이 세상에 끝은 있는 것일까?’ 또는 ‘죽으면 어떻게 되나?’ 하는 식의 외연으로 펼쳐지는 방향의 질문임

　• 또 다른 하나는 안쪽으로 수렴해 오는 방향의 것인데 ‘나란 존재는 무엇인가?’라든가 ‘나는 무엇을 해야 하는가?’ 등임

　• 명쾌한 답을 바로 얻기 어려운 이런 질문들을 통해 자신의 무지를 깨닫고 새로운 앎을 계속 추구하다보면 ‘어떤 삶이 바람직한가’를 자연스레 터득함

　• 즉 우리 앞에 펼쳐진 현상들에 대한 물음과 답을 구하는 과정에서 삶 속에 숨겨진 ‘보편적 진리’를 발견하여 ‘거기에 부합하는 삶의 방향’을 일깨워 줌


【인간이란 무엇인가?】

　　　　　≪ 사 진 ≫

　❖ 고대 그리스 시대 피타고라스ㆍ데모크리토스는 기계론적 인간관을 보였으나 소크라테스ㆍ플라톤ㆍ아리스토텔레스는 인간을 이성적 존재로 파악

　❖ 중세 기독교적 인간관을 거쳐 르네상스ㆍ 근대ㆍ현대에 이르기까지 칸트의 도덕적 인간관과 실존주의 인간관을 제외하고는 과학적 인간관이 대세

　❖ 19C 다윈의 진화론을 거쳐 20C 빈학파의 논리실증주의와 스키너 등의 행동과학론이 득세할 때는 보다 정교해진 과학적 인간관이 맹위를 떨침

　❖ 최근의 후기 현대철학계에서는 절대불변의 인간성 본질이 존재한다는 가정이 부정되고 있음


▶ 칸트의 이원론적 인간관

- 자연 존재로서의 인간

　• 이 경우 인간은 자연의 다른 존재들(동식물)처럼 세상에 태어나 성장과정을 거쳐 점점 노쇠해져 자연스레 죽음에 이르는 기계론적 유기체에 불과

　• 여기에서 인간 영혼은 자율적인 작동의지가 있다 여겨지지 않고, 인간 행동은 외부자극에 의한 반응으로만 받아들여짐 (과학적ㆍ기계론적 인간관)

- 자유 존재로서의 인간

　• 칸트가 자신의 도덕철학에서 거론한 예지적 인간형으로서, 선천적으로 선한 의지와 책임의식을 갖춰 자신의 자연존재를 초월하려는 정신을 가진 이성적 인간

　• 이 유형은 자연 존재를 초월하려는 순수정신과 도덕적 행동수행을 위한 절대적 자유의지를 지닌 존엄스러운 존재이기에 결코 수단으로 이용해서는 안된다고 강조

　• 칸트 사상을 비판한 니체도 이런 인간을 ‘超人’(위버멘쉬)이라 여겼으며, 보통 인간도 ‘짐승과 신을 이어주는 중간 밧줄’ 같은 존재라며 ‘실존적 인간’의 도래를 암시

키워드

철학의 근본 질문,   데카르트 철학,   경험주의 철학,   칸트 철학,   헤겔 철학,   쇼펜하우어 철학,   니체 철학,   실존주의 철학 ,   노장사상,   도덕경