일리치(Illich)의 학습네트워크(Learning Network) (기능론과 갈등론,,학습네트워크의 의미, 교육대상 네트워크, 기능교환 네트워크, 학습동료 네트워크, 교육전문가 네트워크)

소개글

일리치(Illich)의 학습네트워크(Learning Network) (기능론과 갈등론,,학습네트워크의 의미, 교육대상 네트워크, 기능교환 네트워크, 학습동료 네트워크, 교육전문가 네트워크)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기능론과 갈등론
2. 학습네트워크의 의미
3. 교육대상 네트워크
4. 기능교환 네트워크
5. 학습동료 네트워크
6. 교육전문가 네트워크

본문내용

워크가 수행할 기능이다. 학습동료 네트워크는 필요한 교육정보에 대하여 전문가 동료를 알선하여 보다 적절한 학습이 이루어질 수 있도록 보조한다. 이것은 결국 학습자가 자신이 필요로 하는 정보 또는 그 정보를 알고 있는 전문가를 이어주는 기능을 담당할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 먼저 제1, 제2 네트워크가 충실히 형성되어 있어야 한다. 기술적으로 보다 간편하게 정보를 탐색할 수 있도록 하는 온라인 검색엔진의 개발과 가능한 한 학습자들의 접근이 용이한 곳에 위치하고 있는 물리적 장소가 있어야 할 것이다.
6. 교육전문가 네트워크
교육전문가 네트워크는 네트워크 운영의 중심축이라 할 수 있다. 제1, 제2, 제3 네트워크가 아무리 잘 구축된다 하더라도 교육전문가 네트워크가 제대로 형성되지 않는다면 장기적으로 네트워크는 도태되고 방향성을 상실할 수 있다. 교육전문가 네트워크는 학습네트워크 관리전문가(Educational Administrator), 학습네트워크 지도 카운슬러(Pedagogical Counselor), 교육지도자(Educational Initiator) 등 세 범주가 끊임없는 상호작용을 통해 학습네트워크를 전체적으로 운영하는 것이기 때문이다.

키워드

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