[진로상담이론] 크롬볼츠(Krumboltz)의 사회학습이론의 이해와 한국 내담자에 대한 적용 가능성

소개글

[진로상담이론] 크롬볼츠(Krumboltz)의 사회학습이론의 이해와 한국 내담자에 대한 적용 가능성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Krumboltz의 사회학습이론의 이해와 한국 내담자에 대한 적용 가능성


1. Krumboltz의 사회학습이론의 이해

2. 한국 내담자에 대한 적용 가능성
1) 학습을 강조하는 측면
2) 진로신념검사
3) '계획된 우연’ 모형

참고문헌

본문내용

도록 가르치는 것이 중요함을 강조하고 있다. 이러한 입장은 한 개인의 진로에 영향을 미치는 요인 중 개인이 통제하기 힘든 '운’ 이라는 요인이 있음을 인정하고, 개인이 할 수 있는 이러한 ‘운’ 도 자신에게 최대한 이로운 기회로 만들도록 한다. 이러한 점에서 개인의 진로결정과정에서 흥미, 타협，자기효능감 등에 초점을 두어 합리적 측면을 강조한 다른 이론들에 비해 상당히 현실적인 진로상담모형을 제시해 준다고 하겠다.
진로상담자가 삶에서 겪게 되는 다양한 사건을 개인의 진로에 유리하게 활용할 수 있는 방법의 예를 제시하고，자신에게 일어날 수 있는 상황에서 어떻게 그 기회를 활용할 것인지 그 방법에 대해 알도록 도와주기 위해서는 한국 상황에 알맞은 사례집을 만드는 것이 필요해 보인다. 이는 진로상담자들의 교육에도 활용할 수 있을 것이고, 내담자들의 교육을 위한 자료로도 활용할 수 있을 것이다.
참고문헌
이재창, 조붕환 외 저, 진로상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014
김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013

키워드

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