[교육학개론] 인간 본성(本性)에 대한 과학 이전의 사고 (성악설, 성선설, 백지설)

소개글

[교육학개론] 인간 본성(本性)에 대한 과학 이전의 사고 (성악설, 성선설, 백지설)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인간 본성에 관한 과학 이전의 견해
1. 성악설
2. 성선설
3. 백지설

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

고 있다는 이론과 실질적인 대조를 이루고 있는 입장이며, 나아가서 인간의 역동성과 자주성을 주장하는 입장과도 반대된다. 이처럼 경험을 통하여 인간의 본성이 결정된다고 주장한 로크는 한 걸음 더 나아가 그와 같은 경험은 감각 반사 연상에 의하여 이루어진다고 생각하였다. 그러므로 ‘타불라 라사’는 단순한 카메라와 같이 감각을 통하여 인상지어지는 것을 그대로 기록하기도 하고, 또 과거의 경험을 반사시켜서 새로운 의미를 기록하기도 한다고 생각하였다. 인간의 마음은 특수하게 만들어진 카메라와도 같아서 환경으로부터 오는 경험을 그대로 기록하기도 하고, 어떤 때에는 두 개의 경험을 합쳐서 하나의 사진으로 만들기도 하는 것과 같다는 것이다. 로크 이외에 인간 본성의 중립성을 강조한 대표적인 심리학자로는 욋슨(J. B. Watson, 1878~1958)2]- 스키너(B.F. Skinner, 1904-1990) 등이다.
Ⅲ. 결론
이상에서 고찰한 성악설과 성선설 그리고 백지설은 개인적인 사유와 논법에 따라 전개되었으나 그 중 어느 한 인간관이 특별히 옳고 다른 것은 그르다고 부정할 근거를 제시하기는 어렵다. 따라서 인간의 문제가 끝없이 제기될 수밖에 없는 교육의 입장에서 볼 때 어느 하나도 소홀히 넘겨버릴 수 없는 생각들이다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015

키워드

[교육학개론],   인간 본성에 대한 과학 이전의 사고,   (성악설,   성선설,   백지설),   교육학개론