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하는 인재 등용의 비밀. 알에이치코리아.
정혁준(2013). 경영의 신1. 다산북스.
민석기(2012). 호암 이병철 의. 리더스북.
이상기 외(2003). 평생교육경영. 교육과학사. 1. 코트니의 교육경영의 과정을 순서대로 쓰고, 그 가운데 자신이 가장 중요
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코트니의 교육경영 과정은 “기관의 철학 임무의 개발과 공유, 목적과 목표의 설정, 기획, 조직화 및 구조화, 지도, 인사배치, 예산편성, 마케팅과 홍보, 평가“ 순으로 구성된다. 그런데 경영에서 가장 중요하게 생각하는 요소는 무엇일까? 위
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자신의 실력에 대한 자부심이 엄청나다. 하지만 그런 성향이 너무 강하기 때문에 대회나 연습경기에서 실수에 관대하지 못하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 코트니의 교육경영의 과정을 순서대로 쓰고, 그 가운데 자신이 가장 중요하다
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하는 조직』, 에이지21, 2014년10월06일,25쪽 1번주제
1. 서론
2. 본론
(1) 코트니의 교육경영 과정
(2) 조직화 및 구조화의 개인적 일화
3. 결론
2번주제
1. 서론
2. 본론
(1) 학습조직구성의 요소
(2) 사고모델, 우리가 생각하는 방식
3. 결
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교육대학교 산업대학원. 1. 학습조직구성의 요소를 쓰고, 주변의 조직하나를 선택하여(직장의 팀이 가장 좋고, 없을 경우 가족, 동호회, 동창모임등도 가능) 이 요소 가운데 무엇이 부족하여 문제가 생기는지에 대하여 구체적으로 분석하
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