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국제인권의 개념
Ⅲ. 국제인권의 약력
Ⅳ. 국제인권의 보편성
Ⅴ. 국제인권의 아동권리
Ⅵ. 국제인권의 아동보호협약
1. 의의
2. 내용상의 특징
Ⅶ. 국제인권의 아동인권단체
1. (Kids Can)Free the Children International
2. ECPAT International
3.
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인권문제를 국제적으로 공론화하여 국제인권레짐의 개입이라는 차원으로 접근할 수 있다. 더 이상 우리 정부의 노력만으로는 해결될 수 없는 문제가 된 것이다. 무엇보다 국제사회의 관심과 지속적인 압력과 동시에 우리 사회 시민단체들의
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권리로서 인정하지 않고, 개도국들이 자국 내의 열악한 인권상황의 책임을 국제사회의 것으로서 돌리려는 의도에서 발전권의 개념을 강조한다고 평가하는 것으로 보인다.
3) 개인의 권리와 집단의 권리
세계인권선언과 주요 인권협약에 규정
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인권교육의 필요성
3. 인권교육 개념의 특성
1) 권리로서의 인권교육
2) 인권교육의 맥락성과 현장성
3) 참여적 과정으로서의 인권교육
4. 우리나라 인권교육에 관한 쟁점
5. 인권교육의 국내외적 동향
1) 인권교육의 국제적 동향
2)
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국제인권단체들은 여러 가지 갈등을 조사하고 그에 따른 해결책 마련을 위해 노력하는 역할을 한다.
시민적 및 정치적 권리는 자유를 중심 이념으로 하고 있으며, 국가의 정치적 억압이나 폭력 또는 권력의 횡포로부터 개인의 자유를 보호할
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