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생활 예절, 교육자료, 1996 Ⅰ. 바른생활교과의 목표
1. 교과 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
2. 영역별 목표
Ⅱ. 바른생활교과의 기능
1. 기본적인 생활규범에 대한 체계적 안내
2. 도덕성의 기초형성
Ⅲ. 바른생활교과의 구성
Ⅳ.
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바른생활과교육(수업) 학습지도
1. 바른생활 교육의 특성
1) 바른생활과 설정의 배경
①시대적, 사회적 요구에 따른 교과 내용의 조정
첫째 - 전인적, 창조적 인간양성에 대한 필요성
둘째 - 기본생활, 예절, 규범 교육에 대한 개인적 사회적 요
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바른 예절을 지킨다.
④국민 의례정신을 알고 경건하게 참여한다.
2. 학년별 예절교육의 내용
1) 1학년 바른생활교과 : 예절 지키기 영역
●바르게 인사하기
①상대에 알맞은 인사하기
②때오 장소에 알맞은 인사하기
③바른 지세로 인사하기
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과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 준비
2. 탐색
3. 연습
4. 발전
5. 정착
Ⅴ. 도덕과교육 일반학습모형(일반수업모형)
Ⅵ. 실과교과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅶ. 바른생활교과교
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바른 생활과 교수·학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2003
초등학교 1학년 바른생활 1
초등 바른생활(개정 7차) 2-2 교과서 및 교사용지도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 바른생활 교과의 교육중점
Ⅲ. 바른생활 교과의 교육목표
1. 총괄목표
2. 하
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