|
상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
Gerald Corey 저, 심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013 1. 심리치료의 공통요인
2. 성공적인 심리치료의 주요 공통요인
1) 치료적
|
|
|
상담자의 지시성은 집단상황 뿐만 아니라 집단에서 배운 것을 일상생활에서 연습하도록 돕는다. 목차
인간중심적 집단상담
I. 주요 개념
1. 인간관
2. 배경
II. 기본 기법
1. 신뢰감
2. 무조건적 존중과 수용
3. 공감
4. 진솔성
|
|
|
상담의 기본개념
1. 카운슬링(Counseling)의 의미
가. 일치점(두 가지 관점에 공통되는 원리)
나. 상이점
다. 절충적 입장
2. 현대 사회와 상담
3. 교육과 상담
Ⅱ. 상담적 과제 및 상담의 효과
1. 상담에서 다루는 문제
2. 상담의 기대효과
가
|
|
|
효과적이라서 내담자를 조작할 수 있다고 생각한다. 사회적 통제에 행동적 전략을 사용하는 것에 대한 당신의 생각은 어떠한가?
4. 이 접근에서 치료 결과의 타당성에 대한 경험적 연구를 강조하는 점에 대해 당신은 어떻게 생각하는가? 상담
|
|
|
상담자가 가족을 좌절이나 공황상태에 빠뜨리지 않고 자살 시도 가능성을 평가한다. 부모를 능동적인 지지체계의 일부로 참여시켜 내담자의 안전을 확보하고 가능한 수단, 지도감독과 안전(위기)계획 같은 중요한 요인들을 검토하여 내담자
|
|
 |
상담학] (서울: 쿰란출판, 1998)
G. Collins, 정동섭 역, [효과적인 상담] (서울: 두란노서원, 1990)
스트라우스, 관선희 역, [사랑의 신비] (서울: 양서각, 1983)
Richard A. Gardner, 박영희, 석말숙, 윤명숙(역), [이혼가정 자녀를 위한 심리치료] (경기 : 양성
|
|
|
치료
2. 만성신부전 환자의 특성
1) 심리적 특성
2) 경제적 특성
3) 지역사회자원 및 환경적 특성
3. 치료식 개요
1) 환자급식 및 임상영양서비스
2) 치료식 및 영양상담
3) 혈액투석 환자의 치료식
4. 만성 신부전 환
|
|
|
심리학 연구소의 사이트와 캘리포니아 종합 연구소 사이트, 세이브룩 졸업 학교와 리서치 연구소 사이트, 존 에프 케네디 대학의 사이트, 그리고 리버풀 존 무어스 대학의 사이트가 있다. 자아초월 상담과 심리요법의 훈련 프로그램 또한 다
|
|
|
추가로, MWM과 ERM 치료를 함께 적용하는 것은 더욱 효과적이며, 더 많은 연구가 필요로 되어진다는 점도 곁들인다.
cf. 원본 다운로드 주소(링크 클릭): http://ptjournal.apta.org/content/87/10/1307 배경 및 목적, 피험자 선발, 방법, 결과, 토의와 결론
|
|
|
성공적인 판매전략 이라고 볼 수 있다.
남성 청장년의 소비심리를 효과적으로 분석하여 실용성을 우선적으로 반영한다면 이와 같은 실연(demonstration)을 통한 판매촉진 활동은 상당히 파격적인 것이라 할 수 있기 때문이다.
기대효과로는 시연
|
|
 |
치료에 참여도와 이해도에 따라 어떻게 치료 효과와 연관성을 갖고 있는지 정확한 상관관계의 결과를 분석해 보는 것은 앞으로 아동 심리상담을 진행하며 효과를 더욱 높일 수 있는 요인들을 추려내는데 기반이 될 것이라고 생각합니다. 특
|
|
 |
상담프로그램을 만드는데 기여할 수 있게할 것이라고 생각합니다. 더 나아가 한 집업군을 선택해 국내에서 그 직업군에 속해 있는 대상자들을 중심으로 조직 적응성과 긍정적인 효과를 줄 수 있는 심리학적 요인들이 무엇이 있을지 연구논문
|
|
 |
효과적인 범죄통제를 위해서 엄격하고 분명하며 신속한 형벌을 주장한 범죄학이고
실증주의란 인간의 행위는 생물적, 심리학적, 사회적 성질 등 외부적 요소에 의해 결정되고 치료와 갱생을 통해 범죄를 통제한다는 범죄학입니다.
□ 커뮤니
|
|
 |
공통점과 차이점? 특징?>
사스, 코로나19, 메르스의 공통점은 코로나 바이러스가 원인입니다. 따라서 주로 감기 증상이 나타나며, 박쥐 유래 가능성이 높은 것으로 알려져 있습니다.
사스와 메르스보다 코로나19가 치사율은 낮지만 전염력은
|
|
 |
조건조차 구비되어 있지 않은 실정입니다. 더군다나 통합교육을 위한 프로그램도 개발되어 있지 않아 현장교사들의 어려움을 배가하고 있습니다. 이러한 문제들을 해결하기 위해 국가적인 차원에서 더욱 더 적극적인 대처가 요망되고 있는
|
|
메뉴펼치기
