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일본인으로 동화시키려는 황민화 정책이 강화
Ⅵ. 향후 일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡에 대한 과제
일본의 역사교과서 왜곡에 대해 정부가 돌연 강경대응으로 선회했다. 강력한 외교적 항의표시로 주일대사를 어제 소환했고, 유엔 인권위
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역사교과서 왜곡 문제에 맞서 민족적 대응을 지속하면서도 해결하고 넘어가야 할 우리 내부의 문제를 다시 짚어볼 필요가 있다.
일차적으로 이 보고서를 통해서 일본의 이러한 역사 왜곡의 배경과 그 실태, 우리의 대응 방안을 모색해 보도
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일본의 정보문화(3)
4) 일본의 정보문화(4)
2. 중국
1) 중국의 정보문화(1)
2) 중국의 정보문화(2)
3) 중국의 정보문화(3)
Ⅳ. 중일역사왜곡(중국과 일본의 역사왜곡)
1. 중국의 역사왜곡
2. 일본의 역사왜곡실태 및 교과서왜곡문제
Ⅴ. 중일
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일본의 한국사 왜곡의 실태와 의도」, 2006
박은영, <일본역사교과서의 한국사 왜곡 실태 분석:후소샤판 \'새역사교과서’를 중심으로>, 동의대학교, 2006
이재석, <2011년도 검정통과 일본 역사교과서의 문제점 ; 총론-2011년도 일본 중학교
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일본의 교육부분을 총괄하는 문부성이 실질적으로 교과서 검정에 개입하여 강하게 압력을 넣기 때문에 왜곡이 일어나고 있다.
3. 우리나라의 수정요구와 일본의 주장[자료첨부]
4. 일본의 역사교과서 왜곡에 대한 일본인의 인식
⑴ 우익세력
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