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신앙 (7-11세)
4) 제3단계: 종합적-인습적 신앙 (12-18세)
5) 제4단계: 개별적一반성적 신앙 (18-30세)
6) 제5단계: 결합적 신앙 (30~40세)
7) 제6단계: 보편화된 신앙 (40세 이후)
2. 로날드 골드만의 종교적 사고발달 이론
3. 청소년기 신앙
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신앙발달을 위한 교육목회 프로그램 개발에 관한 연구.” 석사학위논문, 장로회신학대학교 교육대학원, 2002.
이종웅. “파울러의 신앙 발달론의 교회 교육적 적용.” 석사학위논문, 한신대학교 대학원, 2002. Ⅰ.서론
Ⅱ. 청소년기의 이
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성장단계별에 따른 놀이의 특징
(1) 영유아
:환경내의 물품이나 신체활동을 통해 비사회적 경험을 하거나 감각을 만족시키는 놀이 에 참여하게 됨. 모래,찰흙,물, 장난감, 음식물을 통해 색이나 냄새, 맛 또는 촉감을 습득.
(2) 학령전기나 학령
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파울러의 신앙발달론 연구』, 서울신학대학대학원, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생 애
2. 파울러 이론의 배경
3. 파울러가 말하는 신앙의 특성과 의미
4. 제임스 파울러의 신앙성장 발달이론
5. 교회 교육에의 적용 가능성
6. 공헌
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신앙의 발달과 기독교교육』, 서울: 장로회신학대학교출판부, 1996.
정웅섭, 『기독교교육의 이론과 실제』 서울: 대한기독교출판사, 1981.
정정숙, 『기독교교육과정론』서울: 대한예수교장로회총회출판부, 1980. Ⅰ. 파울러의 생애
1. 연
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