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이상, 열정, 자기주장, 독창력, 모순, 기분, 갈등에 있어 기본적인 요소이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기 인지 발달 중 지능의 전통적 입장과 현대적 입장의 차이점, 그리고 이 중 어느 입장을 지지하는지 그 이유를 설명해 보았다.
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이 직장이나 사회에서 성공할 수 있게 도와준다. 학생의 지적 프로파일과 학습 스타일을 확인하고 적용하는 활동과 학습이 용이하게 하는 역할을 하는 것이다.
3. 결론
지금까지 인지발달에 대한 전통적 입장과 현대적 입장을 알아보고, 그
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전통적 입장……………………………………………………………………2
(2) 현대적 입장……………………………………………………………………4
2. 인지능력의 발달………………………………………………………………6
1)
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이것은 왜 청춘이 아니란 말인가, 푸른숲
남규홍(2011). 출세만세. 도서출판 도모.
요네하라 마리(2010), 교양노트, 마음산책
유경희, 예술가의 탄생-예술가의 창조력을 일깨운 뮤즈 이야기, 아트북스, 제1강 청소년기발달과 사회복지실천
<학
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이해
1)청소년심리학의 기초
2)이론적 조망
2. 청소년의 심리적 발달
1)청소년기의 생물학적 발달
2)청소년기의 인지 발달
3)청소년기의 도덕적 발달
4)청소년기의 성격발달
5)청소년기 자아의 의미와 자아 정체감의 발달
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