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공격성 행동으로 인해 원만치 못한 교우관계와 사회적응능력부족으로 어려움을 겪고 있는 초등학교 5학년 아동의 행동수정 기법으로 차별강화가 아동의 공격성행동 감소에 효과가 있는지를 알아보기 위한 것이었다. 이를 위해 수행된 내용
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공격성 집단행동 (공격성정의, 공격성 유형, 공격행동 영향, 공격행동 영향요인, 공격성 집단행동정의, 공격성 집단에서의수행, 공격성 집단 반응, 공격성 종류, 공격성동조 정의, 공격성 조사, 공격성 분석).pptx
공격성 집단행동
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행동에 대해 더 쉽게 공격적으로 반응할 수 있음을 시사하는 것이다.
공격적인 유아는 아동기와 청소년기에도 공격적인 성향을 나타내기 때문에 유아의 공격성 수준이 지나칠 때는 관심을 가지고 지도해야 한다. 특히 부모의 제한적인 양육
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행동도 연구할 필요가 있을 것이다. 공격성 행동을 보이는 아동의 공격행동을 단순히 부정적으로 보기보다는 공격성 행동의 원인을 정확히 파악하고 주변의 공격성 행동이 유발되는 상황과 여러 가지 변인들을 면밀히 검토해 보아야 할 것이
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공격성 유형에 따른 심리적 특성 연구, 고려대학교 대학원 석사학위 논문
◎ 김선래(1999), 자아존중감 중재 프로그램의 유아 공격행동 감소 효과 연구, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 노안녕(1983), 비행청소년에 있어서 공격성과 불
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