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공부못하는 아이)
6.콜만연구보고서
7.해석학적 관점에서 상징적 상호작용
8.교사와 학생간의 상호작용 (역할기대 상호작용)
9.학생의 적응적 행동양식(입시위주의 교육체제와 학생들의 적응형태)
10.낙인과상호작용(낙인이란무엇이고 부
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공부에 집중하기 힘들다. 어쩌면 부모의 지나친 기대를 충족시켜 줄 수 없다는 절망감 때문일 수도 있다.
둘째, 자신의 열등감 때문에 공부를 강요하는 부모에게 질린 아이는 어릴 때에는 혼나지 않으려고 공부를 해주다가 좀 커서 부모에게
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공부 상처가 생길까?
1. 아이가 공부에서 멀어지는 이유
2. 공부 좋아하는 아이, 싫어하는 아이는 따로 있다?
3. 공부 의욕을 떨어뜨리는 다섯 가지 요인
4. 마음이 약한 아이는 공부를 잘할 수 없다
5. 아이들은 똑같은 방식으로 공부하지 않
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아이의 숨겨진 재능을 키워 나갈 수 있도록
아이의 행복이 최고 우선순위가 되어야 한다는 믿음.
그렇다면 ‘공부 못하는 아이’의 상처를 치료 할 수 있는 배려와 용기를 실천할 준비가 되어 있을까 라는 생각을 해본다.
배움이란 즐거움은
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아이들한테 계속 희망을 가르쳐줘야한다고 말합니다.
"너도나도 다 교육이라는 (이름으로) 억압적으로 강요하는 사람이 되어 버리면 아이들이 설 곳이 없다는 거죠."
박민근 심리상담가의 의견에 이어 박재원 소장도 얘기합니다.
공부 상처는
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아이들도 깨우쳐야 한다.
아이들에게 있어서는 교육이 가장 중요한데 그동안 학습의 개념인 무조건 배우는 것에서 벗어나 이제는 즐기면서 공부할 수 있는 개념을 도입하여야 하고 현재 우리나라의 교육시장은 너무 크기 때문이다. 교육에
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없다. 세상 물정을 잘 알지 못하는 어린아이의 입에서 남녀간의 사랑에 관한 이야기를 듣는 것은 독자들로 하여금 충분한 신선함을 제공해 줄 수 있다고 생각한다.
起きて見ると、夜明けに通り雨がしたのぢゃと云って歌笹がめちゃめちゃに
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공부방 재정운영 개선방안에 관한 연구”, 조선대 정책대학원 석사논문, 2007.
이경림, “지역아동센터 특성이 이용아동 만족도에 미치는 요인”, 2007.
이경미, “지역아동센터의 활성화 방안에 관한 연구-광주광역시 중심으로”, 조선대 정책
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공부를 위한 속셈학원, 영어학원에 다니는 수가 많아 유아의 흥미, 능력을 고려하는 특기신장 및 전인교육보다 학교성적을 올리는 과외 공부에 가깝게 운영되고 있다고 한다. 그러나, 유치원 원아의 학원 교육은 특기나 재능 신장을 위한 정
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공부. 서울: 총신대학교부설 기독교교육연구소, 1996.
제목: 기독교 청소년 교육에 있어서 지도자론 - 교회 청소년 교육 지도자를 중심으로
교육대학원 1학기 2006407011 최권영
목 차
I. 서론
II. 교회 청소년 교육의 상황적 이해
1. 교회교육과 비전
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아이들과 함께 지내면서 아이들을 교육시켰습니다. 비장애인들의 평범한 일상활동도 장애인들에게는 평생의 소원이 될 수 있다고 느꼈고 이들의 마음을 어루만져 주고 싶었습니다. 그래서 사회에 약자에게 배려하는 마음을 가져야 겠다는
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공부를 가르치는것이다. 내가 영어실력이 그렇게 뛰어나지는 않지만 초중고 아이들을 가르칠 수 있는 능력은 충분히 된다고 생각한다.
그래서 가정형편이 어려워 하고 싶은 공부를 못하는 아이들에게 무료로 영어를 가르쳐주는 일을 해보고
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공부를 하고 싶은 학생은 선생님에게 전화를 하면 집으로 찾아가서라도 꼭 가르쳐주겠다는 말을 했었습니다. 학생 전원이 더 배우고 싶다고 개인적으로 연락이 왔고, 아무리 취업준비로 바쁜 와중이라도 학원조차 가지 못하는 아이들의 배움
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아이들을 위해서 사역을 하고 있으며 공부방도 함께 운영하고 있다. 또한 청소년 쉼터를 통해서도 아이들에게 휴식과 재충전의 시간을 배려해 주고 있다. 크리스천 문화센터에 대한 비전을 이루기 위해서 지금의 교회에서 경험하면서 청소년
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공부를 병행하며 번역가로서의 전문성을 키우겠습니다. 무엇보다 제가 가지고 있는 긍정적인 마인드와 쾌활한 성격으로 저와 제 동료가 머무는 그 공간을 좀 더 아름다운 공간으로 만들 수 있는 휴먼에너지, 사람 정이 묻어나는 기분 좋아지
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