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과거 사실에 대해 묻고 답하는 말을 듣고 이해할 수 있는가?
과거 사실에 대해 묻고 답하는 말을 할 수 있는가?
놀이를 통해 과거 사실에 대해 묻고 답하는 표현을 익히며 생활 속에서 적극 사용하려는 태도를 지니는가?
수업 중
관찰 및 질
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말하기 능력을 신장시키기 위해서는 초등학교 학생들의 특성을 고려한 다양한 놀이 활동 중심의 교수학습 모형이 정립되어야 하고, 교수학습을 효율적으로 전개하는 데 필요한 자료의 개발활용에 대한 연구가 필요하다.
참고문헌
김광수 외
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과거에 일어난 일이나 사건에 대해 묻고 답하는 정도이다.
- 기억상실이 있는지 기억과다증이 있는지를 파악하여 클라이언트의 기억력을 가늠할 수 있다.
(7) 자아기능
자아기능 - 정신내적 기능
판단력
사실과 생각을 비교하여 상호관계를 이
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과거에 난폭한 행동을 한 적이 있으면 조심해야 합니다.
-위험신호를 알아야 합니다.
-난폭한 행동에 대해서는 처음부터 단호한 자세를 취해야 합니다.
-난폭한 행동에 굴해서는 안 됩니다.
-난폭한 행동을 보이는 이유를 알려고 노력해야 합
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과거에 난폭한 행동을 한 적이 있으면 조심해야 합니다.
-위험신호를 알아야 합니다.
-난폭한 행동에 대해서는 처음부터 단호한 자세를 취해야 합니다.
-난폭한 행동에 굴해서는 안 됩니다.
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