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필요한 일이고 나는 기꺼이 그것을 꼭 해내고 싶다. 이렇게 내가 생각하는 바람직한 교사상을 생각해보며, 훗날 내가 교사가 되었을 때 진정으로 이러한 모습이길 간절히 소망해 본다. 최신[바람직한교사상[내가생각하는바람직한교사상]
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바람직한 교사상을 지향하는 것이 당연한 일이다. 그러나 바람직한 교사의 특성은 교육자, 철학, 시대, 사회에 따라 대단히 다양할 수 밖에 없다. 우리나라의 경우 인품과 윤리를 갖춘 스승으로서의 교사를 이상적으로 보는 경향이 있다. 반면
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[ERROR : 10731] 오류 발생. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 필요성
2. 바람직한 교사의 필요성
3. 바람직한 교육자의 자세
4. 학교에서 교사가 수행해야 하는 역할
5. 이상적인 교육자들
6. 그들을 통해 바라본 이상적인 교사상
Ⅲ. 결
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바람직한 교사상이라고 생각한다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 교사의 정의
2. 바람직한 교사상
3. 21세기 이상적인 교사 역할과 교사상
㈎ 도덕적인 품성을 지녀야 한다.
㈏ 겸손한 자세로 봉사하며 인간을 존중할 줄 알아야 한다.
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교사가 되는 것이 내가 강조하는 바람직 한 교사상이다. 이번 기회에 이러한 교사상을 생각하면서 나는 다시 한번 마음에 새길 수 있게 되었다. 너무 많은 것을 화려기 보다는 조금씩 조금씩 지켜서 내가 바라는 교사가 되길 바란다.
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