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교사는 학생, 학부모 그리고 동료교사와 대화할 때 너-메시지보다 나-메시지를 사용하는 언어습관을 갖도록 노력해야한다.
3. 교사의 효과적인 자기표현
교사의 인간관계에서 학생, 학부모 그리고 동료교사를 잘 이해하고 수용하는 일도 중
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교사 및 아동과의 관계에서 지각하는 갈등에 관한 연구. 이화여대교육 대학원. 석사학위논문.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 최재호(1998). 아동이 지각한 교사-아동의 인간관계와 스트레스와의 관계. 대구교육대학교 교
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교사를 만나면 인사를 먼저합니다.
2. 특정 교사하고만 친하게 지내지 않습니다.
3. 비슷한 연령대의 교사와만 어울리지 마세요.
4. 수업준비나 작업은 모두에게 오픈된 전체교사실이나 작업실에서 합니다.
5. 다른 교사를 험담하지 마세요.
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교사 지침서, 강남대학교출판부 2001 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단정한 용모와 복장
2. 보육교사로서의 용모와 복장
3. 보육교사로서의 마음가짐
4. 보육교사로서의 자세 갖추기
5. 아이들과의 관계에서 이미지메이킹
Ⅲ
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교사와 학생간의 관계가 좋을 때 학생들은 자유로이 학습할 수 있는 것이지 관계가 좋지 않으면 어떤 교수방법과 교수매체를 동원해도 소용없다는 것을 의미한다.
친밀감은 교사와 학생의 인간관계를 긍정적으로 맺어지게 하여 학습동기유
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