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교수-학습 활동의 이론과 실제”, 교육과학사, 2008. 김청자 외 공저, “교육심리학”, 동문사, 2006. 전성연 외 공저, “교수-학습의 이론적 탐색” 원미사, 2009. 정명화 외 공저, “예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제”, 학지사, 2007. 오수
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비교이론 Ⅲ. 체육과교육(수업, 학습)의 동향 Ⅳ. 체육과교육(수업, 학습)의 문제점 Ⅴ. 외국 체육과교육(수업, 학습)의 사례 Ⅵ. 체육과교육(수업, 학습)의 유의점 1. 발문과 피드백 2. 교수?학습 분위기 3. 학습자 관리 4. 교수?학습
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비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제”, 학지사 김영채 저, “학습 심리학”, 박영사 전성연 외 공저, “교수-학습의 이론적 탐색” 원미사 김언주 외 공저, “신교육 심리학”, 문음사 김재춘 외 공저, “교수-학습 활동의 이론과 실제”,
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  • 등록일 2007.03.30
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수업 이론(Anchored Instruction; John Bransford & CTGV) (5) 인지적 유연성 이론(Cognitive Flexibility Theory: R.Spiro, P.Feltovitch, & R.Coulson) (6) 참여 학습 이론 (Situated Learning, J. Lave) 3. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론 간의 비교
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교수, 학부모 등에 의해 부정적 태도를 갖게 하는 등 다양한 문제점을 발생하게 되었다. 6. 네 가지 교수이론의 비교설명 Gagne는 교수방법에 있어서 학습 집단의 크기가 중요한 분류기준이 된다고 주장하고 대집단, 소집단, 개별화 집단 교수
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논문 471건

교수이론과 한국어교육」. 한국문화사. 김영만. 1999. “외국어로서의 한국어 교재 개발 연구.” 한국 외국어대학교 대학원 박사학위 논문. I. 서론3 1. 논문의 목적과 방법3 2. 외국어로서의 한국어4 II. 외국어로서의 한국어 교재의 이론
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  • 발행일 2009.12.15
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이론적 기초. 박문각 Reggio 의 군중프로젝트와 하남유치원 유아의 군중프로젝트의 비교(석사학위논문, 중앙대학교 교육대학원 교육학과 유아교육전공, 백나영, 2005년 2월) 유치원 교사의 교육과정 결정에 관한 연구(중앙대학교 대학원 유아교
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  • 발행일 2009.07.31
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교수법인 파닉스 접근법(Phonics Approach), 총체적 접근법(Whole Language Approach), 균형적 접근법(Balanced Approach)의 이론과 특징을 토대로 서로간의 장점과 단점을 살펴보았다. 그 내용을 요약하자면 파닉스 접근법(Phonics Approach)은 소리와 철자와의 관
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  • 발행일 2016.06.05
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교수행동을 비교 분석하는 연구를 통하여 교사의 교수행동을 조성하는 구체적인 교사 연수계획을 수립한다. 다섯째, 양 교육기관의 교사들이 상호교류하고, 연구수업을 주관하여 상호의 의견을 충분히 개선할 수 있는 기회를 확대하여 적극
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이론적 배경 2 1.1 수준별 수업 2 1.2 수준별 수업의 운영성과 2 3. 연구 설계 3 1.1 변수선정 3 1.2 분석틀 3 2.1 연구대상 및 범위 선정 4 2.2 자료 수집 및 분석방법 4 4. 조사결과분석 4 1.1 신뢰도 4 2.1 설문 응답자의 일반적인 특성 5 3.1 수
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  • 발행일 2011.02.07
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이론과 실제 교수법에 대한 이해를 바탕으로 새로운 교육 이론과 미래지향의 학력향상을 선도하고 있는 연세대학교 교육대학원에 지원하여 미래의 전반적인 음악 교육에 영향을 줄 수 있는 음악교육자가 되고자 합니다. 학부에서 음악과를
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  • 등록일 2022.04.25
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이론을 체계적으로 학습하여 동아시아 지역의 역사, 문화, 철학 등에 대한 폭넓은 이해를 갖추고자 합니다. 이를 위해 저는 다양한 수업과 세미나에 적극적으로 참여하고, 교수님들과의 논의를 통해 심층적인 지식을 습득하고자 합니다. 관련
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비교해서 아주 뛰어난 재능이나 경험은 서술해도 좋다. 진로를 결정하게된 계기가 있으면 어느 시간이든지 간에 빼놓지 않고 서술해야 한다. 고등학교 (특별활동, 동아리활동, 봉사활동, 좋아하는 과목과 그 이유, 수상실적, 컴퓨터 및 외국
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교수는 이러한 이론을 “사람은 자신이 믿는 지식(가설)을 확증하는 정보를 찾는 ‘확증 편향(자신의 신념과 일치하는 정보는 받아들이고 그렇지 않으면 무시하는 경향)’을 가지고 있기 때문”이라고 설명하기도 하였다. 이런 의미에서 초
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  • 등록일 2015.04.19
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교수는 이러한 이론을 “사람은 자신이 믿는 지식(가설)을 확증하는 정보를 찾는 ‘확증 편향(자신의 신념과 일치하는 정보는 받아들이고 그렇지 않으면 무시하는 경향)’을 가지고 있기 때문”이라고 설명하기도 하였다. 이런 의미에서 초
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