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교사의 자질
1) 개인적 자질
(1) 신체 및 정신적 건강
(2) 온정적인 성품
(3) 인간과 생명에 대한 존엄성
(4) 성실하고 열성적인 태도
2) 전문적 자질
(1) 전문적 지식
(2) 교수기술
(3) 올바른 교육관과 직업윤리
III. 부모
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교사 역할 수행에 있어 교사 전문성의 중요성
3. 유아교사의 핵심 역량
4. 유아교사 핵심역량의 구성요소
1) 지식
2) 기술
3) 태도
5. 유아교사의 전문성과 핵심 역량 강화를 위한 제안점
1) 유아교사의 전문적 자질 향상
2) 유아교사의
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교사에게 있어 영유아들을 사랑하는 마음이 결여된다면 교사로서의 직업 자체가 피곤하고, 다른 한편으로 영유아들의 발달에 있어서도 부정적이지 않나 생각하기 때문이다. 그러므로 내가 생각하는 가장 중요한 교사의 역할이자 교육관은
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자질인 것이다.
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 영화로 보는 교사론: <엠퍼러스 클럽>의 이야기
Ⅱ. 본론
1. 교사론에 대한 이론과 현실의 차이
1) 이론적 측면
2) 현실적 측면
① 고등학생과 대학생이 생각하는 교사론
② 경력에 따른 교사들의 교육관의
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교사의 자질 2. 서구의 유아교육 3. 아동관의 변천 4. 외국유치원현황 - 발도르프유치원 5. 유아교육관의 유형 6. 유아교육의 의의와 개념 7. 유아교육의 이론적 기초 8. 유아교육의 중요성 9. 유치원교사의 사명과 역할 10. 유치원교육과정의 성격
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교육관의 개념으로 본 학교교육의 문제
Ⅳ. 교육관의 개념으로 본 학교교육 개선방안
1. 교육본위 관점에서 학교교육 문제의 재인식
2. 교육의 내재적 가치와 외재적 가치의 조화
3. 교육의 불평등 및 양극화의 개선
4. 교사의 자질향상을
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, 학교교육활동의 사회홍보
-평생교육에 협조하고 핵심적 기능을 수행
-국민의식 개혁에 솔선수범하고 국가발전의 선도자가 될 것 제1절 교직관
제2절 교사의 자질론
제4절 교권에 대한 바른 이해
제5절 교원의 운리와 교직단체
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교사문화
1. 교사의 학교에서의 인간관계
1) 교장과 교사와의 관계
2) 교사와 동료교사와의 관계
3) 교사와 학생과의 관계
4) 교사와 행정실 직원
2. 교사들의 교육관
3. 변화에 대한 적응 태도
4. 교사문화의 특성
1) 성적위주의 교육현실에
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교사의 역할 Ⅲ. 결론 ★ 유치원을 방문하고 보고 느낀 후기 1. 교사의 자질 2. 서구의 유아교육 3. 아동관의 변천 4. 외국유치원현황 - 발도르프유치원 5. 유아교육관의 유형 6. 유아교육의 의의와 개념 7. 유아교육의 이론적 기초 8. 유아교육의
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자질
1) 태권도에 관한 전문성
2) 태권도 수련에 대한 동기를 부여할 수 있는 능력
3) 합리적인 사고방식
4) 성실성과 자신감
5) 태권도 지도에 대한 열정
6) 절제력과 통찰력
9. 태권도의 가치
10. 우리나라 태권도 사범 교육의 문제점
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