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교육학 上』, 서울고시각 , 2003.
-박상진 저, 『기독교 학교 교육론』, 예영, 2006.
동영상
- 어떤 정책에 대한 반대
http://www.mgoon.com/view.htm?id=2616986
- 영어 교육에 대한 비판
http://www.youtube.com/watch?v=ToKnCnmJvuE
- 학교 자유화에 대하여
http://media.daum.net
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기독교세계관에 따른 삶을 살아가면서 세상을 변화시키며 하느님을 위한 헌신된 삶을 살게 하는 것이 과제이자 사명임.
학교소개
미국 교육계에 혁신을 일으키고 있는 기독교학교운동(Christian Education Movement)의 한국 선두주자인 기독교대안학
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교육의 원리
Ⅲ. 생태주의교육의 배경
Ⅳ. 생태주의교육의 실태
Ⅴ. 생태주의교육의 유아생태교육
Ⅵ. 생태주의교육의 사례
Ⅶ. 생태주의교육의 실천 방향
1. 구성주의 학습으로 실천적 지식의 습득
1) 학습자는 학습에 대하여 주
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교육해야 하는데, 이는 교회의 신학적, 목회적, 교육적 배려에서 시작되어야 할 것이다.
참고 문헌
고용수,『만남의 기독교 교육사상』,서울:장로회신학대학교출판부, 1994.
권이종,『청소년학 개론』, 서울:교육과학사, 1996.
권장희 외 2인,『
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기독교서회.
Sweet, L. (2002). 영성과 감성을 하나로 묶는 미래교회. 서울: 좋은 씨앗. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 영성의 개념정의
1. 일반적 이해
2. 영성에 대한 현대적 이해
Ⅲ. 영성교육의 교육과정
1. 영성 교육과정의
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