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교육법과 법규 개념
교육법의 존재형식
교육제도의 법정주의
교육의 중립성
교육권 보장 원리
교육 기본법
학제
학제가 주는 교육적 의의 4가지
학제의 유형 (크게 2가지)
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전문성 정치적 중립성 보장, 대학의 자율성 보장(제 6공화국 신설), 국가의 평생교육진흥의무, 교육제도의 법정주의(교육법, 교원공무원법)가 있다.
Ⅶ. 교육법의 문제점
1. 교육에서의 정의의 문제
먼저 교육에서의 정의는 인간과 사회와의
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제도적 원리의 외적 측면으로 의무성과 무상성이 보장되어야 하고, 내적 측면으로는 중립성이 보장되어야 할 것이다. 또한 제도적 보장을 더울 확보하기 위하여 교육에 관한 모든 법을 의회 입법으로 해야 한다는 교육제도 법정주의가 헌법
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교육법의 존재형식에는 헌법, 법률, 조약 및 국제법규, 명령, 자치법규로 구성된 성문법원과 관습법, 판례법, 조리로 구성된 불문법원이 있음
교육법의 기본원리에는 교육제도의 법정주의, 교육 자주성의 원리, 교육권 보장의 원리, 교육 전문
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교육을 받을 권리, 교육의 기본원칙과 대학자치제를 보장
2) 제 31조 제 4항에서는 교육의 제도적 보장과 관련하여 교육의 자주성전문성정치적 중립 성 등을 명시. 6항에서는 교육제도, 교육제정, 교원의 법적 지위 등의 법정주의를 규정.
2. 교
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교육은 학교교육을 중심으로 한 한 축과 학교외의 상황, 즉 노동현장 및 생활장면에서의 성인교육적 측면에 대한 한 축으로 구분해볼 수 있다. 학교교육이 사회주의 사상에 입각하여 노동과 생활을 중시하는 방향에서 제도가 구성되고 운영
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교육제도의 문제점을 진단하고 그 개선방안을 제시하였다. 아무 경험도 없이 단 1회성의 선발시험에 합격하면, 1회의 교육이수만으로 부동산중개업의 자격요건이 충족되는 우리나라의 자격제도 및 사전교육의 문제점을 지적하고 외국의 경
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교육사회처럼 굳이 경쟁이 아니더라도 위의 세 가지 목적이 말하고 있는 공유하고, 나누고, 서로 돕는 그러한 시스템만 갖추어 지더라도 충분히 훌륭한 교육제도라고 말할 수 있는 것이다. 물론 경쟁이라는 시스템이 나쁘다는 것 은 아니다
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제도
나. 교육훈련제도
제2절. 인사제도에 관한 고찰
1. 승진제도에 관한 이론적 배경
가. 승진의 의의
나. 승진의 중요성
다. 승진의 범위와 한계
2. 승진결정 요소별 개선 방안
가. 근무성적평정제
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교육과정은 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람이라는 공통점이 있으며, 발달선상에서 볼 때 유아기와 아동기는 연계성의 부분에서 매우 유사한 측면이 많다. 그리고 유치원과 초등학교 두 교육기관 간의 교육제도 및 행정 체제,
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교육이 바뀌길바랍니다.
물론 우리나라의 교육제도만 잘못되었다는건 아닙니다.
좋은점도 있겠지만 좋은점보단 나쁜점이 너무 많다는 것입니다.
선진국의 교육제도를 본받아서 우리나라의 교육이 더욱 더 발전하였으면 좋겠습니다.
외국에
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교육제도를 몸소 확인해 볼 것입니다. 이야기로만 들었던 독일의 섬머힐 학교란 과연 어떤 것인지도 똑똑히 확인하고 대학입시에만 열을 올리고 있는 우리의 교육제도와 구체적인 비교도 해 볼 작정입니다. 이런 경험은 저에게 세상에 대한
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교육제도의 문제점이 무엇인지 말하시오.
34. 건축공학과
과학자와 기술자들이 대접받는 이유와 우리나라 과학자와 기술자들이 합당한 대우를 받고 있다고 생각하는지 말하시오.
네트워크를 통해 정상적인 인간관계 정립이 가능한지 말하
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가 쓴 '수레바퀴 밑에서'처럼 오늘날에도 거대한 교육제도의 수레바퀴 밑에서 절망하는 학생들에게 자신들이 가지고 있는 다양한 잠재력을 최대한 발휘하도록 도와주고, 주위 사람들의 기대감에 의한 공부가 아닌 자신이 진심으로 하고 싶어
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교육제도
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3. 대
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