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교육행정학개론. 형설출판사 노종희(1999). 교육행정학:이론과 연구. 문음사 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 과학적 관리론 1) 주요내용과 특성 2) 교육행정에 과학적 관리론의 적용 3) 과학적 관리론의 시사점 2. 인간관계론 1) 주요내용과 특성
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 1.서론 2.교육행정의 개념 3.교육행정의 성격 4.과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점 5.인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점 6.체제이론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점 7.참고 자료
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교육행정이론의 개요와 전개   2. 과학적 관리론     1) 주요 내용     2) 특성     3) 교육행정에의 적용     4) 교육행정에의 시사점     5) 한계점과 비판   3. 인간관계론  
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교육행정에의 적용과 시사점     1) 교육행정에의 적용     2) 시사점     3) 한계점 Ⅲ. 인간관계론   1. 주요내용과 특성     1) 이론의 기본개요     2) 주요내용    
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인간 관계론의 주요내용과 특성 및 학교행정에 적용   1) 인간관계론의 개요   2) 메이요의 위스턴 전기회사 호손공장에 대한 실험   3) 인간관계론의 특징   4) 인간관계론의 한계   5) 인간관계론이 교육행정에 미친 영향  
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논문 257건

교육행정 및 교육경영』, 도서출판 원미사, 2006. 신중식 강영삼, 『교육행정경영론』, 교육 출판사, 2001. <학술 논문> 김창걸, 「학교장의 변혁적 지도성과 귀인과의 관계 연구」, 교육행정학 연구, 제17권 2호, 1999. 신은아, 「초등학교 교
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  • 발행일 2010.11.29
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교육행정학회, 《교육행정학연구》, 제20권. 심영희, “성폭력 성희롱 관련법의 내용과 예방대책” 《충남대학교 학생생활연구》2000, Vol. 27. 여성부, 『남녀차별개선업무법령집』, 2002 : 11. 유성재, 「성희롱의 개념에 대한 입법론적 고찰」, 2
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  • 발행일 2012.04.20
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행정학과 석사학위논문. 청예단(2010). 2009년도 전국 학교폭력 실태조사 보고서. 연구자료, 2010-02-001호. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학교폭력에 대한 이론적 고찰  1. 학교폭력의 개념  2. 학교폭력의 유형  3. 학교폭력의 특징 및 경향 Ⅲ. 학교폭
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  • 발행일 2012.03.18
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교육과 신분전환제도의 개선방안, 동국대학교 행정대학원 복지행정학과. 1999 김문영, 경마 길라잡이, 인화, 1996 김문영, 알기쉬운 경마여행, 울도서적, 1994 김문영, 경마베팅가이드, 인화, 1996 方重碩, 競馬情報管理 시스템에 관한 硏究, 성균관
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  • 발행일 2007.12.20
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  • 저자
행정학」, 서울: 박영사, 2006 보건복지부, 「보건복지백서」, 2003 서상목 외, “사회복지전달체계의 개선과 전문인력의 활용방안에 관한 연구”, 한국개발연구원, 1987 성규탁, “사회복지서비스 전달체계의 개념적 틀과 분석 방법의 예”, 한
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  • 발행일 2008.03.13
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취업자료 444건

행정학 7. 언론홍보영상학부 8. 법학 9. 사회학 10. 문과대학 공통질문 11. 국어국문학 12. 중어중문학 13. 영어영문학 14. 사학 15. 철학 16. 문헌정보학 17. 심리학 18. 이과대학 공통 질문 19. 물리학 20. 화학 21. 생물학 22. 지구
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행정학전공 17. 통계학과 18. 이과대학 19. 컴퓨터학과 20. 공과대학 21. 전자공학과 22. 기계공학과 23. 의과대학 24. 간호대학 25. 사범대학 26. 교육학과 27. 국어교육과 28. 영어교육과 29. 지리교육과 30. 역사교육과
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  • 등록일 2009.05.29
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  • 직종구분 기타
4. 역사문화학전공 5. 일본학전공 6. 문화관광학부 7. 교육학부 8. 법학부 9. 경영학부 10. 경제학부 11. 정치행정학부 12. 언론정보학부 13. 생활과학부 14. 수학 - 통계학부 15. 체육교육과 16. 자연과학부 17. 생명과학부
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행정학과 / 정치외교학과 춘원 이광수는 어디에서 죽었는지 말하시오. 학부 지원 동기를 말하시오. 장래 희망과 그것을 이루기 위한 계획, 실천의지, 만약 떨어진다면 어떤 학교를 가겠는지 말하시오. 두발 염색과 힙합 바지에 대한 자신의
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  • 직종구분 기타
것이 더 많다고 느낄 만큼 멘티학생들의 긍정적인 에너지에 저의 삶이 더 윤택해 지는 것 같습니다. 일을 하면서도 꾸준히 멘토활동을 이어 나가며 삶의 보람을 느끼고자 합니다. 1. 지원동기 및 입사 후 포부 : 교직과목으로 교육행정학
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  • 직종구분 일반사무직

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